作为一名班主任老师，我经历了许多与学生有关的事情，既有糟心的，也有令人欣慰的。回想起来，感受颇深。教师是一份凭良心做事的职业，在工作中我深有体会。我进自己最大的能力、耐心和努力，做好自己的本职工作，在我执教的这几年里，有一件事至今我还记忆犹新。
那是我刚到学校工作的2013年，在学校的安排下，我接任了当年春招机电班的班主任工作。初来乍到，我对学校的一切工作都很陌生，在同事和领导的鼓励和帮助下，逐渐适应了学校的工作环境和模式，教学和管理工作稳步有序进行。但是在随后的一段时间里，一部分不安分的学生开始蠢蠢欲动，打架斗殴，敲诈勒索，抽烟喝酒等现象时有发生，这其中，不乏我班学生。有的授课教师就向我反映说，机电班向来就是我们学校最难带的班级，全是男生，学生最不老实，蒋老师这个班够你喝一壶的了！听到这里我无奈并苦笑着。想想也是，天天在政教处处理学生打架的班主任不就是那几个班的嘛！我抱着不信这个邪的信念心里暗想，我得好好的跟这帮小子斗一斗！当真治不好你们？
一天傍晚，离上晚自习还有半小时的时间，我吃过晚饭没事在校园瞎转悠，来到教学楼下，心想反正没事，到教室去看看学生这段时间在班上做些什么。不看不知道，一看大事不好，班上十几个学生围坐在一起，看到我站在窗外，惊慌失措，四处逃散，听装啤酒瓶散落遍地，一看就是在聚众喝酒。来到教室以后，我按耐住心中的怒火，心里在提醒着自己，冷静！得好好想想处理对策为上！我问他们啤酒是谁买的，其中一名学生说是他买的，他叫黄鑫，家住黑石渡镇，是一名跑校生，买的酒带到了班上，其他同学陪着他喝。看他醉醺醺的样子，满脸通红，凭我的直觉可能在他身上发生了什么烦心事，才会借酒消愁。
我把几个平时表现较差的学生和黄鑫带到办公室，先让黄鑫站在办公室里面，其他几个学生站在外面。我先在办公室外面询问他们到底怎么回事，据他们描述，黄鑫今天一天心情都不太好，下午放学前叫他们晚上到教室来陪他喝酒，于是黄鑫买了一件啤酒来到了教室，所以就发生了刚才的一幕。随后我吩咐他们回教室把啤酒瓶处理掉，并在教室各写一份检查材料。随后回到办公室，我在想，在他身上一定发生了什么令他烦恼的事情，他才会这样的，这个时候发火，叫家长到校处理，可能都是下策，会适得其反，事情反而不好处理，我得弄清楚事情的来龙去脉再作打算。进办公室，只看他站在那里低着头一动不动，于是我叫他搬一个凳子在我办公桌前坐下，在我还没开口问他怎么回事时，他已经哭起来了，双手捂住脸泣不成声。这时我坐在一旁看着他没做声，给他递了一张纸巾。过了一会儿，他整理了一下自己的情绪，我问他到底发生了什么事。他恭敬地向我诉说了自己的事情，之前这个学生整天除了睡觉还是睡觉，和授课老师关系还很僵，课堂上因为睡觉被授课老师多次点名批评，拒不悔改，还多次和老师顶撞起来了，总是一副死猪不怕开水烫的样子。这下在我面前就像换了一个人似的，态度好多了，据他所讲，他的父亲以前开了一家加工厂，生意做得风生水起，但是最近两年，开始迷上了赌博，家产被他输得差不多了，还欠有大量赌债，在家还时常殴打母亲，昨晚他在一旁看不下去为母亲打抱不平和父亲打了一架，加工厂只有母亲勉强维持。而最近债主多次上门催债，并扬言于今晚到家里要钱。一方面因父亲堕落而痛心，另一方面因母亲压力巨大而难过，自己哑巴吃黄连，有苦说不出，也无处说。于是才发生了今晚的事情。听了他的诉说，我突然间觉得这个学生太不容易了，先前他的种种表现，在这时我一下子释然了。我运用心理学的沟通原则，先跟后带，和他交谈，帮他疏导了情绪，理解了他的表现和无奈，帮助他共同面对这些问题，作为儿子自己可以做哪些努力等，经过近一个小时的交流，我发现他的情绪状态有明显好转，最后他跟我说，今天把这些事情和蒋老师说了以后，感觉心里舒服多了，我鼓励他说，如果以后在遇到什么烦心事随时来和我说，但是像通过喝酒这样的事情以后不能在做了，他答应了我。我让他回教室上自习，临走时还跟我说了声谢谢蒋老师！在接下来的一段时间里，我也多次找他谈话，他的表现逐渐好转，上课基本上不睡觉，对老师的态度也温和起来了，不再和老师有正面的冲突，见到我时都恭敬地喊一声“蒋老师好”。
在接下来的班主任工作中，我重新审视了自己的工作思路，并决定转变一下，遇到学生问题，先找出问题的根源，学生心里的想法，并试着理解学生，真诚的与其沟通，化解其存在的问题。通过一学期的努力，班上学生基本上能够遵守校纪班规，学校生活渐入佳境。
通过这件事我明白了，作为班主任，在班级管理工作中需要的不仅仅是管理，更要注重方式方法，不能简单粗暴的带着情绪处理一些看起来比较让人恼怒和不可饶恕的学生问题。如果我在面对这件事时，带着怒气，先是一顿发火，再是一句威胁，继而找出“主犯”，并请其家长到校处理等看似顺理成章的问题处理方式，可能结果又是另一番模样吧。
作者：安徽省霍山职业学校 程先畏 蒋昌运