1
别在意优秀不优秀，要在乎你自己每天是否幸福。
“优秀”教师是有限的，而且往往和机遇甚至人际关系有关；但幸福的教师有千千万万，而且就在我们身边，甚至就是我们自己。
——李镇西（新教育研究院院长）
2思想力是影响教师核心发展力最重要因素。
有思想力的教师，能够以自己生活的广度和学习的深度，带领学生学会思考。
——程红兵（深圳明德实验学校校长）
3真正好的教育就应该是改变人的气质的教育。
这是看得见摸得着的，用专家们的话语来说是“可测量”的，但测量的方式不是考试，而是生活；不是用分数，而是用心灵。
——郑朝晖（上海建平中学副校长）
4无论社会是怎样复杂，我们依然可以活出教师应有的尊严乃至神圣感，你依然可以做一个精神上气象万千的老师。
——窦桂梅（清华附小校长）
5
教书，不是看你自身这桶水装多少，而是看你怎么带学生去找水。
只要能以你自己的方式，带着学生去寻找“清洁的水源”，让源头活水汨汨而来，你便是最优秀的教师。
——张祖庆（杭州市下城区教师教育学院副院长）
6
好老师常常“不务专业”。
一个人只有立足于本专业，同时将眼光放到专业以外的广阔世界，从广阔世界中寻找资源为自己所用，才能称作是一个好老师。
——夏昆（四川省成都市新都一中）
7
“教育”这件事，突破口在教师。
教师需要先做到自我改变和突破，才能更好地帮助学生成长。你变了，学生就变，教育生态就变。
——杨春林（杭州市长河高级中学）
8
“不可能”是老师慵懒的遮羞布。
没有不可能，只有缺乏方向的混迹江湖。
——何捷（福州教育研究院）
9
最大的教育力量永远是两个：
第一无条件的爱，第二身体力行，做榜样给孩子们看。
——李大圣（重庆市江北区教师进修学院院长）
10
教育，要有四颗星：爱心、用心、耐心和信心。
——陈来秀（上海市静安区闸北第三中心小学）
11
教育，就是与美相遇，与孩子一起做一个立体的、丰富的、完整的人，成为最好版本的自己。
——郑英（杭州天杭教育集团）
12
当老师，如果没有小确幸的事情，不过也是干巴巴的沙漠而已。
纵使生活忙碌，工作繁琐，也别忘了趣味不停，这才不算浪费了那师者的“小引力”。
——白雪（成都实验小学）
13
享受生活，享受教育，这才是教育的美好姿态。
——肖培东（浙江永嘉县教师发展中心）
14
你必须有健康的体魄和心灵，你必须学会坚持、坚定信念。
当你不知道这条职业生涯的路还有多远多难时，你需要靠信念坚持走下去，走到底，路就宽了。
——刘莎莎（特教老师）
15
做一名学生喜爱的老师，不需要多大的技巧，关键是态度！
千万不要以为一名老师迁就学生就会赢得学生的喜爱，恰恰错了。学生最喜爱的老师，都是“非常有正义感”的老师。
——赵桂霞（潍坊市特级校长）
16
教师的深度幸福，一定是在和孩子们的深度交往中产生的。
只有当了班主任，才可能拥有这种“深度交往”。一个热爱班主任工作的人，她想老也老不了。形象老了，心灵也老不了。
——王君（全国中语优秀教师）
17
教育无他，唯念兹在兹。
老师个人的力量总是有限的，但我们只要知道目标和方向，和孩子一起朝前走去，孩子会远远超过我们。
——常丽华（北京亦庄实验小学）
18
这个工作固然十分繁杂，我们所处的又是这样一个充满繁难的教育环境，但这并不意味着一个教师的生活就只能充斥着教育。
——闫学（杭州市建新小学/新华实验小学校长）
19
读书、写作、种花、旅游、捡石头，有些看似与教育没有关系的事情，却都可能而且应该是教育的元素。
一个多元的教师，一个兴趣广泛的教师，一个热爱生活的教师，才能真正唤起孩子们热爱生活的情趣，才会形成孩子们多元的价值观念。
——郭学萍（南京市鼓楼区第二实验小学副校长）
20
体制内的人，要保持随时离开体制的能力。
这句话不是让你随时离开体制，而是让你在安稳的生活下不懈怠，依旧努力进步。
——张玉石（广东实验学校南海学校）
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来源 | 星教师
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