扬子晚报网9月10日讯（记者 蔡蕴琦 杨甜子）确认过眼神，遇见了对的你们！一年一度的开学季，高校校长总要在开学典礼上做温馨致辞，寄语新生。这学期又有哪些金句和亮点诞生？一起来看一看。
南京大学
（南大校长吕建）
南京大学海量的优质课程资源，独树一帜的创新创业教学体系，优质的国际化研修项目，五彩纷呈的校园文体活动，广阔的校外实践平台，都等着你们来pick，由你们来决定为谁打call。通过丰富的知识和实践的洗礼，你们将实现个性化的成长，具备自主学习的能力，掌握起航人生的智慧。
东南大学
（东大校长张广军）
无论青年一代追求怎样的人生，奋斗都应该是获得幸福人生的必修课和打开幸福之门的金钥匙。你们处于“必须奋斗”的新时代，拥有“应该奋斗”的好年华。东大这片学府圣地是你们“可以奋斗”的大舞台，她有千年文脉的底蕴和116载春秋的积淀，也正在开启国家“双一流”建设的历史新篇，并为你们搭建可以追逐理想、砺翅高飞的奋斗舞台。
南京航空航天大学
（南航校长聂宏）
确认过眼神，南航遇见了对的你们，你们也遇见了对的南航。每年你们的学长学姐们毕业的时候，都会说：“我骄傲，我是南航人”。他们骄傲的是南航“智周万物、道济天下”的使命担当，是南航“团结、俭朴、唯实、创新”的优良传统，是以“责任感、使命感、归属感、荣誉感”为核心的南航文化。这些令代代南航人无比骄傲的精神品格，也必将成为你们健康成长的不竭动力，成为你们终身受益的宝贵财富。
南京理工大学
（南理工校长付梦印）
“心有责，道自远”，这是我在开学第一天赠予同学们的六个字。可以说，学校的发展之路是一代代 南理工人敢于担责、勇于尽责、风雨兼程、执着奋斗铺就而成的，是高等学校肩负国家之责、民族之责的最好诠释。一所大学的发展是如此，一名年青人的成长亦是同理。
河海大学
（河海校长徐辉）
在你们即将开启大学生活之际，作为校长，提三点要求，与大家共勉。
一是要志存高远，不负时代。同学们出生于世纪交替之际，成长于前所未有的新时代，为你们施展才华、实现抱负提供了广阔舞台。现在的你们，正处于最有朝气、最具活力、最富创造力的年龄，应当豪情满怀地拥抱新时代，勇挑时代赋予的历史使命。
二是要把握当下，不负韶华。“落日无边江不尽，此身此日更须忙”。大学四年时光稍纵即逝，同学们要尽快地进入角色，用四年的奋斗点亮最美青春，用四年的奋斗赢得职场门票，用四年的奋斗创造精彩人生。
三是要培养习惯，不负未来。好的习惯可以成就未来，是我们走向成功的钥匙。现在，你们迈出的看似微不足道的一小步，都会成为改变未来的一大步。希望同学们从当下做起，从小处做起，培养自主、高效的学习习惯，朴素、有序的生活习惯，真诚、正直的为人处世习惯。通过孜孜不倦的学习习惯获取丰富知识，通过良好的生活习惯获取健康人生，通过智慧的为人处世习惯成就美好未来。
中国药科大学
（药大校长来茂德）
我不是药神，但你们可以是！你们可以用勤力和智慧书写未来的中国医药史，用双手为中国百姓铸建一座健康的药品长城。你们可以把国际先进的制药技术引进来，也可以创造中国特色的新方法；未来的你们可以完善药品监督体系，让中国医药挺起腰杆，让老百姓用得了药、用得上有效的药、用得起有效的好药！
（南医大校长沈洪兵）
今天的开学典礼上，我想送给大家八个字：学问求真，奋斗求恒。
学问求真，做“真”学问。做真学问，不仅仅是单纯“知识”的积累，更重要的应该是知识的创造。
奋斗求恒，大医精诚。这是家国情怀的精髓所在，也是南医大的办学传统和精神内核。一直以来，南医学子都是最具社会责任感的一个群体；今天的开学典礼，某种意义上也是这个接力棒的传承，希望你们同样能够有恒心、有毅力，不畏艰险、不懈努力。只有不断完善自我，才能在大健康、大医疗的新时代，有能力与国家和民族同呼吸、共命运，有能力走好医学报国、矢志为民的铿锵步履。
南京中医药大学
（南中医校长胡刚）
同学们从现在起，让我们一起热爱灵山脚下这方土地，热爱每一个微小却动人的瞬间。栽下梧桐树，引得凤凰来。南中医不仅有胜似梧桐、如梦如幻的格桑花海、杜鹃花海和极富灵性的药苑，更有徜徉碧波的天鹅湖、白鹤戏水的龙湖、莲花绽放的悬湖。毫无疑问，美丽校园的方寸之间、一草一木，都将成为你们的诗和远方。
同学们，你们的大学岁月应该这样度过：当我们回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻；当你们离开的时候，能够说：我最美好的青春注定了今后人生前行的方向——为人类的生命和健康事业付出全部努力，行走在星辰大海的广阔征程！
南京财经大学
（南财校长宋学锋）
同学们，高考前，可能有人对你们说，“上了大学就解放了”，让不少同学以为，到了大学，就可以放松了。但实际上，在大学，你们将面临与中学不同、却更为严峻的学业挑战。今年6月，教育部召开新时代全国高等学校本科教育工作会议，提出对大学生要合理“增负”，提升大学生的学业挑战度。学校也正在积极推进包括课程综合改革、教学方式改革、考试评价方式改革等一系列工作，旨在将学业的挑战与知行合一的需求，转化为同学们自我加压、努力学习的动力。