很多家长遇到这样的问题：孩子会不分任何时间、地点自个儿在那说个不停，有时还会重复念听到的广告词或者是重复看过的动画片片段等等，甚至上课的时候都在自言自语。
这让很多父母很焦虑，害怕孩子是不是出现什么神经系统或者心理健康方面的问题。然后，也不知道作为家长到底该不该干涉孩子这么做？
其实，大家不必太担心，儿童教育领域的专家做过一项统计：2～5岁的孩子普遍都存在着自言自语的现象，而且这种行为会在3岁前后达到顶峰。处于这个时期的孩子常常会变成"多嘴婆"，甚至比"多嘴婆"讲的话还要多。
一般来讲，3岁的孩子已经具备了基本的语言表达能力，完成简单的日常交流对他们来说不是什么难事。由于这时的表达欲望非常强烈，孩子很可能会不断地自言自语，故事书中看过的情节、角色，最近经历过的事情、见过的人，心中觉得有意思的事情……这些都可能成为孩子自言自语的内容。不少家长无法接受孩子的这种自言自语，并对此感到极不耐烦，于是经常打断孩子说话。
这种自言自语，其实是孩子语言发展的一种表现，通过不断与自己进行交流，孩子的语言表达能力也会得到有效提升。
事实上，人的说话可以分为外部言语和内部言语。外部言语是与他人交际时的言语过程，包括口头言语和书面言语；内部言语是一种自问自答或不出声的言语活动，它不是用来交际的，主要用于支持思维活动。
孩子在3岁之前学习的主要都是外部言语，随着自我意识的增强，到3岁时，他们的内部言语就会逐渐形成并且丰富起来，持续不断地自言自语就是最典型的表现。
了解这些原理之后，想必家长应该对孩子"自言自语"有比较明确的认知了。对此，父母并不需要特别矫正，随着孩子年龄的增长，这一现象会逐渐消失，父母应该做的，就是理解孩子的行为，同时给予正确的引导和教育，帮助孩子提高语言能力。
第一，学会倾听孩子的"嘟囔"。
一般来讲，只要孩子不是在公共场合持续不断地"自言自语"，或者让人感到烦躁时，家长往往对此也是睁一只眼闭一只眼。
不过，默许孩子这样做的家长中，绝大多数也将自言自语视为毫无意义的行为。其实，孩子在自言自语的时候，家长应当有意地倾听。虽然孩子经常说一些无关紧要的话，但这其中往往包含大量的成长信息。
孩子的语言表达到什么程度了，最近遇到了什么困难，他喜欢什么东西，有什么想不明白的问题……这些信息都可能都孩子的自言自语中传递出来。掌握了这些信息之后，家长就可以助孩子一臂之力，及时肯定孩子的进步，同时解决他们的疑惑。
第二，鼓励孩子大方地表达。
孩子自言自语较多，恰恰说明他肯动脑筋。
不过，有的家长却对孩子在公共场合自言自语感到尴尬，觉得这样做影响到了周围的其他人，并且可能遭到他人的非议。
其实，这种情况下最好不要制止孩子，因为越制止，孩子很可能说得越热闹，不如借着这股劲儿，引导孩子大方地表述。
第三，多与孩子沟通，不要把孩子晾在一边。
0～3岁的孩子处于表达欲望的上升期，不断"自言自语"就成了他们最佳的选择。这个时候，家长不要急于打断，或者要求孩子闭嘴。家长应当主动放下自己的手机，和孩子多交流；如果孩子的话中传达出了自己的不解、疑惑，家长也要及时给予帮助、启发；如果孩子的表述有进步，家长还要及时给予鼓励。
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