常有人说:要学会观察,仔细地观察生活才能写得生动具体!
但,是不是仔细地观察了事物,就真的能写得生动具体呢?先不说小学的孩子,很多家长都是本科学历吧?我们不妨做个实验:根据一张图片和一段视频,你尽管仔细观察,甚至是可以观察100遍,看最终能写出什么?这样,你才有可能体会到孩子们的困扰与难处。
在同等条件下,同一个班上的50个孩子,看同样的素才,有的写的生动,有的无法下笔。
将全班同学带到同一个地方春游,看同样的景色,有的写的生动,有的无法下笔。
将一盆盆景放在教室里,让同学们看三天,有的写的生动,有的无法下笔。不会写的孩子,让他盯着看一二个小时,甚至用放大镜看,他还是不知怎么描述。
有时,写不出来,是茶壶里煮饺子,有货倒不出。并不完全都是观察仔细与否的问题。
小学的孩子,无论怎样样阅读,其阅读量及感悟能力也很难超过读了大学的家长。现在,不说孩怎样样去写,且说家长们写出来会是什么样?语文老师们写出来又是什么样?如果家长都难得下笔,又说明了什么?要是搞个语文老师的作文比赛,会是什么情景?
观察肯定重要,但如果观察得很仔细,却写不好,那说明存在其它原因-----即写作方法与技巧问题!
很的人排斥写作方法与技巧,认为会陷入某种模式,已从一个极端走向另一个极端。纯粹重技巧而无真情实感写不好作文,只有真情实感而无技巧也写不好作文。好的作文,是素材、情感、方法的共同产物。既使你没有刻意地去学习、模仿别人的写作方法,但实际上阅读也好,感悟也罢,还是在不自觉地在学习借鉴别人的写作方法与技巧。
如果一个小学生写作文困难,告诉他方法后,比较短的时间就会写了,你能说是他此前写不出作文的原因是由于观察不够、体验不够、积累不够?不能左腿有病,却让右腿去做手术。找准原因,进步才快。
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小学生作文入门系列
1、作文最大的难题:下一句写什么?
2、孩子的阅读量并不小,为什么写起作文来还是无所适从?
3、写作的技巧与自由发挥是矛盾的吗?
4、仔细观察,就真的能写得生动具体?
5、大巧若拙的提高写作能力的方法
6、话说如何写景?
7、作文是否需要培优?
8、小学生作文基础:扩句成段、扩段成篇
9、怎样才算学好了语文
10、坑爹的阅读
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