很多家长在指导孩子写作文时，都会遇到这样的问题：孩子能够把事情写清楚，但读起孩子的作文来却总感觉少点什么。总觉得文章语言不够优美动人。【今天我们就讲一讲如何让句子更优美】词语的锤炼
现在学生作文存在着一个普遍的问题是词汇贫乏，即“语言贫血症”。
词语的训练，要着重进行动词、形容词、副词及关联词的训练。下面提供几种我们常用的训练方法。
(1)限字联词成句法。
例一：运用提供的词语，各写一段话。(不超过80字)
《夏夜》 皎洁 清辉 倩影 袅娜 静谧 甜美
一轮皎洁的明月，在静静的河面上洒下柔和的清辉，河岸上杨柳的倩影随着夏夜的清风袅娜地舞动，不远处的树林里一片静谧，花草也早已带着甜美的微笑沉沉地睡去了。
例二：写一段话描写春景，文段中必须运用不少于6个形容不同颜色的词语。(不超过200字)
春晨，蓝湛湛的天空出现了绯红的云霞， 山谷被映照得碧里透红，秀丽如画。我站在叠翠含烟的山上，放眼望去，只见西面山坡上的桃林染着片片粉红的云，山脚下是一条弯弯曲曲的小溪，夹岸长满了杨柳，那袅娜的枝条已开始吐绿喷翠了。那呢喃的紫燕，在树从里忙忙碌碌地穿巡，向大地传递着春天的信息;快乐的黄莺，抖动着金灿灿的翅膀，欢唱着美妙的《春之歌》。哟!好美的春色，好浓的春意啊!
句子的锤炼
句子的锤炼包括：整句与散句的锤炼;四字短语的锤炼;各种修辞格的运用。训练方法很多：如文句仿写、文句改写、句式变换、按修辞要求写句子等等。
训练题示例：
(1)比喻格仿写
远望天山，美丽多姿，那长年积雪高插云霄的群峰，像集体起舞时的维吾尔族少女的珠冠，银光闪闪;那富于色彩的连绵不断的山峦，像孔雀开屏，艳丽迷人。
(2)按照给出的尾句各补写一段话。不超过60字。
①……啊!多么美妙的音乐。(要有两个通感句)
②……这真是一场及时雨啊!(要有4个四字短语和2个比喻句)
③……这里的变化真大，我简直不相信我的眼睛。(要有1个排比句和2个比喻句)
句群的锤炼
句群的锤炼主要是让学生作文时注意语言的节奏和韵律，可选用名家作品中的精采句群供学生仿写。
三比之法
所谓“三比之法”，即排比、比喻、对比的综合运用。
荀子《劝学》，通篇运用三比之法。
君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝冰，水为之，而寒于水。木直中绳。輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
四字短语
在文中恰当地运用四字短语，可以使文句富有节秦奏感，读起来抑扬顿挫，琅琅上口。
例：
惊叹云蒸霞蔚的山峰，却害怕荆划棘刺，畏首畏尾，缺乏自信，这只能使人浑浑噩噩，碌碌无为。须知“无限风光在险峰”，时代需要的是凭借自信这架云梯的攀登者。当年炮火纷飞中，面对五岭、乌蒙、岷山，自信的毛泽东唱起了多少支攀登之歌，胜利之歌!他高唱“同心干，不周山下红旗乱”;他高唱“踏遍青山人未老”;他高唱“红军不怕远征难，万水千山只等闲” ……字里行间，充满着自信者的豪气!(《自信—登山的云梯》)
引诗入文
即在记叙、描写、议论、抒情的文字里，恰当地引用诗词名句，使文章显得富有诗情画意，典丽脱俗。
如：
晴朗的天，你正在欣赏“齐鲁青未了”，忽然一阵风来，“荡胸生层云”，转瞬间，便像宁之问在《桂阳三日述怀》里说起的那样，“云海四茫茫”。
美文临摹作文写作非一日之功。点滴积累，方能“积土成山，积水兴渊。”