河南省滑县产业集聚区英民中学教师李娜指导中学生作文写作的《写意》一书出版后，不仅受到了本校中学生的欢迎，一些学生的家长也将该书送给自己亲友上中学的孩子，希望提升他们的作文写作水平。更有江苏某部的一名军人，在网络上看到该书的介绍后，辗转联系作者，希望一睹为快。图为李娜老师和她的学生在一起。
《写意》是团结出版社的“中学生作文指导系列丛书”之一，几十篇学生作文，李娜老师都进行了认真地批改和赏析。连日来，李娜老师签名赠书，忙的不亦乐乎。不愧是一名语文老师，签字赠言文采斐然，富有诗情画意。我们且看：泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。
既然目标是地平线，留给世界的，只能是背影。这本书是赠给谁的呢？
作者别出心裁，独具审美的彗心。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺……”这句词，被巧妙的转化为一个张开的伞，为世人遮挡风雨。这样一幅美好的图画，跟词人苏轼的豁达胸襟美好和谐的相融起来。伞柄镌刻婵娟，意为把世间最美好的一切祝愿，送给送给每一位读者。真乃匠心独运，玲珑精致也。
像一阵风/无影踪/像一阵雨/飘忽不定/东边的天空挂着你的笑/西方的幕布垂下彼时的烦恼//一汪水一样的纯净/丢一粒石子/就搅起了万层波澜/静静地吧/其实/你心里可织出世界的蓝图
初中生作文系列指导丛书之一《写意》，提升6年级至8年级学生作文，教学生互批作文，指导老师从批注的角度提升作文水平，作者签字也能总结出规律，这就是她系统的作文引领！
秀气的脸庞/总下着隐隐的愁思/坚毅的心/总记得母亲暗暗的期许//倔强地/为学习刮过狂风暴雨/善良地/留下同学相处被误解的泪滴//莫悲伤莫迟疑/雨过处一样有斑斓的虹霓/莫沉郁莫失意/执着路上一定会隔声四起
亭亭玉立的你/却若青松般挺拔/含着泪奔跑/带着伤绽放/你是一朵乐观的玫瑰//愿生活从此无忧/愿开心如风常常飘送/愿执笔疾书/成就钻石一般闪耀的人生
赠未来的外交官：台上/你若惊鸿翩跹/秀美的脸庞上/汗水滴滴把志向浇灌//当问起理想/你的微笑如风流转/仗语言之剑/即能走遍天涯
《写意》出版后，作者诗意的表达，诠释了一位教育工作者对教育的热爱和追求。签字为四个系列：肖像式的描摹，志向式的激励，美好式的祝愿，简单凝练的点题。
一潭水/静静地涡在原地/无风的时候/没有一丝涟漪/像一潭死寂//汪洋/是恣肆的水滴/在狂风的帮助下汇聚/他想到达/应是浩瀚的天际
淮南皓月冷千山，冥冥归去无人管。姜夔《踏莎行·自沔东来丁未元日至金陵江上感梦而作》词中这一句，诗化为一轮圆月凄冷而唯美，艺术的美因作者的祝愿而圆满。
千言万语，未若莫言。一切尽在不言中：纯白！
《写意》一书作者李娜，毕业于滑县师范，进修于安阳师院汉语言文学专业，就职于滑县产业集聚区英民中学。系河南省骨干教师、河南省学术技术带头人，河南省普通话检测员，曾获省语文优质课一等奖。滑县诗词研究会副秘书长，在古诗文与作文导写方面有一定研究。教学理论文章偶发于《作文周报》，《语文知识》等核心刊物。随笔闲思多散落互联网平台。长篇小说《黄河人家》在某自媒体平台出炉。