中新社河南分社开封1月5日电 (付海涛 刘辉 何常有) “生本课堂”的特点是以学生为本，教师把学生当作学习的主体，把学习的主动权交还给学生，让学生自己主动地去学。根据市教育局督导反馈的要求，2018年度开封七中倡导“生本课堂”，并由每个教研组各推荐一名教师上了“生本课堂”精品展示课。为了充分发挥骨干教师的引领作用，通过以教引教、以教促教，促使教师们相互学习、相互借鉴，2019年1月4日下午第三节、第四节，该校在阶梯教室组织开展了“生本课堂”示范观摩课活动，本次活动由初外组丁娇老师及生物组高楼老师作课，教研组长谢景丽老师和李运兰老师分别作了精彩点评。
两位老师的课堂充分体现了生本教育的理念：教师由一个主导者变为一个参与者、点拨者、组织者。高度尊重学生，完全依靠学生。学生真正成了课堂的主人，充分展示、交流自己的学习成果，大胆发表自己的意见、想法，生生之间、师生之间互动交流充分。
谢景丽老师用“新、趣、活、实”评价丁娇老师的课。“新”就是教师努力把课讲出新意,在某些方面有所突破；“趣”就是想方设法激发学生的学习兴趣，让学生在愉快的气氛中学习；“活”就是让课堂教学焕发出生命活力,让课堂活起来,让学生动起来；“实”就是教学中要讲求实效,不走过场,不摆花架子。李运兰老师点评高楼老师的课时说，高楼老师充分调动学生的参与度，不仅有传统形式上的大合唱，也有学生的独立思考以及小组合作。教学过程中高楼老师通过对教材进行二次开发，引发了学生的认知冲突，激发了学生参与知识形成过程的兴趣，从而让学习过程成为学生自主建构知识的过程，以提高课堂教学的有效性。
借助本次示范观摩活动，必将促使该校更多的老师在课堂上以学生为中心，在教学设计上围绕学生“如何学”进行，突出学生的主体地位，进而提高课堂教学效率。
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