孩子写的很多，但是总感觉抓不住重点，该怎么办呢？
丁丁老师在上一期的作文qq群（295602552）线上微课堂中，针对一些问题，进行解答，我们选取了一些比较有代表性的问题答案，跟大家分享。
一、家长提问Q
雅颀妈妈：雅颀同学写景，就木有词汇量，描写就是真美丽啊，好漂亮啊，怎么解决呢？摘抄好词好句行么？
丁丁老师解答：
词汇量的积累是需要的，但摘抄要注意文本的正统，最好是经典名篇，而不是单纯的字句积累，最好是跟段落摘录在一起，在句子里去理解这个词语。不然就会陷入，单纯用所谓的好词好句，却没有感情色彩，没有精准的味道。雅颀同学有很好的语感和悟性，如果能更深入更认真去学习，作文会非常优秀的。
最后再次提醒，一定要阅读传统的优秀文章，而不是市面上所谓的好作文。同时抄录句子，而不是简单的词语。丁丁老师每次的课外作业中的抄录，就是有目的的，可以好好读读，最好能背，一定的积累后，就有了生动的词语。同时，游玩中，爸爸妈妈也可以跟孩子一起比赛观察，并描述，看哪些词语是最生动贴近的。
二、家长提问Q
欣扬妈妈：丁丁老师，孩子比较擅长写想象类的作文，但是对于写人和事就弱一些，如何加强呢？
丁丁老师解答：
想象作文是初学作文最喜欢的，因为可以无拘无束，这也符合儿童的天性。但作文不是一种模式，需要各种训练同步进行，于是就有了现实的写人和写事。
写人写事，弱的话，最核心的是融入生活，在生活中要多观察，爸妈可以跟孩子多分享一些生活中故事。丁丁老师在小时候，最喜欢听外婆、妈妈等长辈的聊天，在聊天中就有很多写人和写事的素材，而这些素材因为是不经意间说出来，就显得特别生活化。
加强这方面的训练，一方面多跟孩子说生活中的事情，说的过程中，爸妈能说得精彩，那最好，对孩子的语感等方面有很大的帮助。另一方面，也让孩子多说说自己生活中的故事，让他知道哪些是有趣的有意思的。在说的过程中，也是组织语言、训练语言的过程。
最后，多读现实题材的小说，如何去叙述一件事，如何去写一个人物。这些都是最好的基本功。这些作家有巴尔扎克、狄更斯、莫泊桑、列夫.托尔斯泰等作家。
三、家长提问Q
琰帛爸爸：写的倒是多，感觉完全跑题。狮子、老虎、蛇都出来了，就是没有小鸟。
丁丁老师解答：
课堂中，跟着老师的节奏和引导非常重要。在听音乐的过程中，丁丁老师让每个孩子都积极发言，说出自己听到了什么，并一一列在黑板上。最后，丁丁老师在最重要的位置写下这么几个关键词：阳光、春天、小鸟。如果按照黑板上所列的，就不会跑去太远，所以写作文要有一个点，这个点就是中心。
一开课，丁丁老师就告诉大家，这首音乐叫《荫中鸟》，说的是树林中百鸟欢歌。那中心就是树林中的鸟。这就回到了我们课外作业中的思维导图。做到不跑题、围绕中心，这也是思维导图所起到的作用之一。当我们这样的训练多了，孩子就慢慢明白，什么叫中心，如何不跑题。
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丁丁老师：3D作文训练法创始人、媒体人、资深小学作文专家。
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