人物介绍
代表作：《隔膜》《线下》《倪焕之》《 脚步集 》《 西川集 》等
叶圣陶，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。
1907年，考入草桥中学。1916年，进上海商务印书馆附设尚公学校执教，推出第一个童话故事《稻草人》。1918年，发表第一篇白话小说《春宴琐谭》。1923年，发表长篇小说《倪焕之》。 1949年后，先后出任教育部副部长、人民教育出版社社长和总编、中华全国文学艺术界联合委员会委员、中国作家协会顾问、中央文史研究馆馆长、中华人民共和国全国政协副主席，第一、二、三、四、五届全国人民代表大会常务委员会委员，民进中央主席。1983年当选为第六届全国政协副主席。是第一至四届全国人大代表、第五届全国人大常委，第一届全国政协委员、第五届全国政协常委。 1988年2月16日在北京逝世，享年94岁。
经典名言
1.心如槁木不如工愁善感，迷蒙的醒不如热烈的梦，一口苦水胜于一盏白汤，一场痛哭胜于哀乐两忘。
2.所念在那里，故乡就在那里。
3.教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
4.人们最高精神的链锁是文学，使无数弱小的心团结而为大心，是文学独具有力量。文学能揭穿黑暗，迎接光明，使人们抛弃卑鄙和浅薄，趋向高尚和精深。
5.好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃亏。
6.教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。
7.理想是事业之母。
8.凡为教者必期于达到不须教。
9.读书忌死读，死读钻牛角。
10.我很怕看见有些儿童读物把世间描写得十分简单，非常太平。这是一种诳骗，其效果只能叫儿童当发觉原来不是这么一回事的时候喊一声‘上当’！
11.培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。
12.教师之主导作用，盖在善于引导启迪，使学生自奋其力，自致其知。非教师滔滔讲说，学生默默聆受。
13.活读运心智，不为书奴仆。
14.参考要有路径，思索要有方法
15.他心碎了，怕看又不能不看，就胆怯地死盯着站在河边的黑影。
16.如果他能走，他一定立刻照着他的心愿做；但是不幸，他的身体跟树木一样，长在泥土里，连半步也不能动。
17.一口苦水胜于一盏白汤，一场痛哭胜于哀乐两忘。
18.隔而不隔，界而未界。
19.只有做学生的学生，才能做学生的先生。
20.读书，让生活有温度，让灵魂有湿度，让生命有深度。阅读是一门技术，也是一门艺术。你可能从未发现，阅读竟然如此有趣。经典民国国文教材，告诉我们为什么要读书，怎样挑到适合自己的好书，怎样使阅读成为习惯。
21.一个人总得对世间做一点儿事，世间固然像大海，可是每个人应该给大海添上自己的一勺水。
22.明耀的星月或者徐缓的凉风看守着整夜，在这境界这时间里惟一的足以感动心情的就是秋虫的合奏。它们高低宏细，疾徐作歇仿佛经过乐师们的精心训练，所以这样地无可批评，踌躇满志。
23.什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。
24.阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内，一个是出，从内到外。
25.作文就是用笔说话。
26.若无所牵，更何所恋？
27.他仿佛急流里的一滴水滴，没有回旋转侧的余地，只有顺着大众的势，脚不点地地走。
28.我无论担任哪一门功课，都要认清那门功课的目标，如国文科在训练思想，养成使用语言文字的好习惯，理化科在懂得自然，进而操纵自然之类；同时我不忘记各种功课有个总目标，那就是“教育”——造成健全的公民。
29.我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
30.一个人用心锻造出来的作品会发出光来，照亮这个人。
31.描写人物，假若只叫人的共同之点来写，则只能保存人的内心，不能表现出魔一个人，要把渗出膜一个人抓住它给予我们的特殊的印象。
32.生活犹如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然流而不歇"。
33.教师要使自己的教育活动真正有益于学生，有益于教学质量的提高，教师之间就要团结合作，互相配合。
34.教师应该为学生的一生着想，要想想学生将来怎样一辈子做人，想想做一个社会主义的好公民应该具有什么样的知识品德。
35.教师得先肯负责，才能谈到循循善诱，师生合作。教师不负责，有的因为对教学本无兴趣，当教师只是暂局。这种人只有严加淘汰一法。
36.拉开孩子差距的不是智商，而是习惯。
37.人只会崇拜空虚，只会信仰空虚。
38.做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。?
39.一个学校的教师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生，带动学生，使整个学校形成一个好校风，这样有利于学生的德、智、体全面发展，对学生的成长大有益处。
40.读书贵有新得，作文贵有新味，最重要的是触发的功夫。所谓触发，就是由一件事感悟到其他的事。