导语：
让孩子成为学霸，考上理想的大学，是每个家长的愿望。近代知名教育名家叶圣陶则认为：教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。
国内外教学研究统计资料表明，对于绝大多数学生来说，学习的好坏，仅有20%与智力因素相关，剩下80%则与非智力因素相关。而在信心、意志、习惯、兴趣、性格等主要非智力因素中，习惯又占据了重要的位置。
习惯的力量是巨大的。一旦养成某个习惯，我们就会不自觉地在这个轨道上运行。如果所养成的习惯是好的，那就会终身受益，而儿童时期则是培养习惯的最好时期。
2015年河南高考状元马骁说，自己的成功离不开好的学习习惯的加持。
马骁的父母都是大学老师，从小他们就可以培养马骁的好的学习习惯：写不完作业不能睡觉、睡觉前回忆总结当天学的新知识等等。养成好的学习习惯后，父母对马骁的管理就很“放松”了，因为他们知道“学习已经成为一种习惯，马骁是会认真学习的”。
正如英国哲学家约翰·洛克所说：
儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。
那么，想成为学霸，需要从小养成哪些习惯呢？
02 学生时期，需要养成的3个好习惯
（一）认真预习的习惯
很多同学往往会陷入“重视听课，但不重视预习”的误区。
俗话说，凡事预则立，不预则废。预习在学习中看似不重要，实则非常重要。
课前预习能锻炼我们的自主学习能力，改变被动学习的局面，减少对老师的依赖。众所周知，发挥出主观能动性，能让学习事半功倍。
据悉，大多数学霸都拥有强大的自主学习能力，这是促成他们取得好成绩必不可少的一环。自主学习能力就像肌肉，不断锻炼（练习）才会变得更加发达，预习无疑是提高自主学习能力最好的锻炼方式之一。
课前预习能提前帮我们清扫学习障碍，提高听课效率。
提前将要学习的知识过一遍，找出自己不懂的点，等老师正式讲课时，就可以有的放矢，多花注意力在自己有疑问的地方，极大的提高听课的效率，降低听课难度，同时有助于培养自信心。
那么，预习时，具体需要做到哪些点呢？（这部分建议收藏）
▶快速浏览新章节，了解所学内容，建立知识框架。
▶找出本章内容和前面内容之间的联系。
▶仔细看一遍教材，对自己不懂的内容做标记，上课时注意此部分内容的讲解。
▶最后回顾一遍教材，就其包含的知识点，深入思考后提出自己的问题，等老师讲完课后再尝试自己解答。
（二）定时总结归纳的习惯
学习是一个动态的过程，只听课写作业，没有主动的输出，效果并不好。
美国华盛顿青少年学习研究所的一组数据表明：在对1000名学生做随机抽样后，跟踪调查发现，90%学习好的学生往往拥有主动复习、归纳整理所学知识点的习惯。
科学家认为，这是因为，在主动复习、归纳的过程中，学生的大脑对知识进行了二次思考、深入加工，从而对知识点的理解更加透彻，记忆自然更加牢固。
从小养成定时总结归纳的习惯，好处不言而喻。不仅能提高知识掌握的深度，还能避免考试前临时抱佛脚、学了啥都记不起来的尴尬情况。
可以说，定时归纳总结的习惯，是学霸的标配。
（三）定时整理错题的习惯
错题是做题最宝贵的财富。很多同学往往对错题很不屑，老师安排记录错题，也是凑合写写、敷衍了事。
殊不知，这就相当于——有直线捷径你不走，非得走弯弯绕绕的小路。多浪费了功夫，效果还不好！
错题是我们知识薄弱点的集中反映，与其做1000道新题，不如做好100道错题。
▲某学霸整理的错题本
为什么这么说呢？因为1000道题中，可能有950道你已经会做了，再去做它们其实是浪费时间，真正有意义的，是攻克那些你曾经不会做的题。保证以后不出错，这样才能起到提高分数的作用。
黑龙江理科状元刘诗泽就曾提到，错题对自己的理科学习帮助非常大。“我把自己经常出错的题汇总在一起，总结它们的做题规律，这样我在正式考试时就很少在类似的题目里做错。”
学霸们做错题本时，往往很精细。我们发现，有以下几个重点（建议收藏）：
▶单独摘录错题，不要直接把答案写在一边，方便复习时重新解答，不受之前答题的思维定式影响；
▶分析错题的具体错因并记录，错因主要分为粗心、难点、知识点三类；
▶定时回顾自己的错题，对再次做错的题做标记，再下次复习时“重点照顾”这些题。
总结一下：
1.人的行为90%以上由习惯决定，儿童时期则是养成习惯的最佳时机。
2.儿学霸仅有20%原因是智力因素决定，剩下的非智力因素中，习惯对学习成绩起到显著作用。
3.如果想培养一个学霸孩子，不妨从小开始培养好的学习习惯，其中认真预习、定时总结归纳、定时整理错题等习惯对提高学习成绩有显著效果。
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