孩子刚入小学，老师让多读带拼音的书。孩子读完老师推荐的书后，又给她选了《国际大奖小说注音版》，选择这套书的原因是希望孩子一边认字一边多读经典。这套书里的故事都是获奖的儿童文学作品，有国际安徒生奖、纽伯瑞儿童文学奖、林格伦纪念奖、卡内基文学奖等，尤其适合小学低年级的孩子们。
一、《一百条裙子》
因为是女孩，孩子让我先给她读了《一百条裙子》。故事里一个性格孤僻、被人忽视的女孩旺达，每天都穿同一条退了色的蓝裙子，却坚称自己的衣柜里有一百条裙子，因此被同学们一直嘲笑和讽刺。
旺达连续好几天没来上学，旺达的同学马蒂埃有些慌了，因为每当她的好朋友佩琪嘲笑旺达的时候她虽然觉得不对但都没有制止，她很为自己的行为感到羞愧。现在旺达好几天没来上学，她更自责，开始反思自己。
学校举办绘画比赛，女孩的参赛内容是服装设计，有一位同学画了一百幅裙子的设计图，每一幅都与众不同且美丽至极，评委们一致通过这些设计图的作者旺达赢得大奖。
同时，老师收到来自旺达父亲的信，说他们要搬到其他城市去，不会再来这里上学了。大家都很遗憾，尤其是马蒂埃和佩琪。马蒂埃觉得自己虽然没有在佩琪问旺达的衣柜里有多少条裙子的时候幸灾乐祸，但却对此一直保持缄默，她觉得自己是个懦夫，帮凶。她决定要去旺达家里向旺达道歉，不管佩琪是怎么想的，没想到佩琪也是同样的想法，于是两个女孩一起去找旺达。
二、与智者交流
读完这个故事，想到了最近热映的电影《少年的你》，在校园暴力这样的事件里，有的孩子残酷，有的孩子麻木。然而他们每一个少年都是从小小孩长大的，都曾经天真烂漫、纯真无邪，也都曾经勇敢过。为什么他们会变成这样？
孩子们在成长的过程中每天接触到的只有家庭和学校，每天想的只有成绩。孩子们的世界太狭小了，除了父母、老师、同学和学习，很少知道其它，以至在家庭和学校里出现一点意外，就不知道该如何面对了，一不小心就会钻了牛角尖。
郑渊洁在他的《郑渊洁家庭教育课》里建议让孩子多和优秀的成年人在一起，尤其是智者和大师，这样孩子才能成长，拥有视野开阔的格局，而与智者和大师交流最便捷的方式就是阅读。阅读从本质上来说就是和作者交流，听他们讲对这个世界的描述和对这个世界的理解。
三、我也有魔法
之后，孩子又让我给她讲了这套书里的另一本《飞吧，红头发》，巧的是这本书讲的也是一个小女孩被小朋友们欺负的故事。不同的是《一百条裙子》是从默不作声者和带头嘲笑者的反思去讲，而《飞吧，红头发》则是从受欺负者的自救去讲。
故事里，小女孩因为自己有一头红头发而被小朋友们嘲笑、欺负，她不想再去上学。有一天她发现自己的红头发有魔力，可以带她去一个更美好的世界，于是开始努力让自己的魔法变更强大以便能带着自己的家人和朋友一起去那个更美好的世界。
从前孩子问我，为什么故事里的人有魔法而我却没有呢？
我对她说，故事里有魔法的小朋友小的时候魔法小只能变一些小东西，要想实现大梦想，也得努力让魔法变强大才行。你喜欢的小东西，妈妈一般都给你买了，从这一点来说，你拥有爱的魔法。而你心中的大梦想，只要努力，也能和故事里的小朋友一样实现。这么一看，你是不是也有魔法呢！
这套书里还有其他很多启迪心智的故事，愿孩子们在这套故事里收获善良、勇敢、独立、沟通……有开阔的格局和强大的内心去面对未来。