花草簇拥中的师傅
很长时间以来，我对于师长怀的大都是敬重之情，学识之仰。直到遇见李淼老师，我对她除了对师者的敬仰，更多的是朋友间的坦然与舒爽。
我喜欢水带给人的感觉，静时可潺潺细流，动时可浪浪滔天。恰好她的名字是一个“淼”字，如果让我用两个词来形容她，那便是：桃李天下，上善若水。
人和人由陌生到熟悉可以简分为三个阶段：一面人，二面语，三面心。
你见一个人的第一面，首先进入你眼帘的是他这个人，外在的外貌，自带的气质或者气场，以及给人的感觉，这第一面决定了你有没有想要进一步认识这个人的欲望，如果有，那就到了第二面，语言不仅是沟通工具，也是了解一个人最好的窗口，一个人的谈吐与表达往往是能流露出他对人对事的看法，也就是我们常说的三观，能聊到一起，三观契合，那就要进入第三面了，聊天与谈心还是有一定区别的，谈心就涉及到表达内心最真实的想法了，一个人可以遇到很多可以聊天的的人，但不一定能遇到很多能谈心的人。所以大部分人的相识都只是止步于第二面。而我有幸能与李淼老师走到第三面。我时常在私下称呼她为师傅，没有别的，就是觉得这个称呼格外亲切。
对她的第一面，始于学校的选修课，天生和善的面孔会让你觉得很舒服，外在的气质会让你觉得女性应该就是她这个样子的吧。那时候上她的课很少会坐在后面，因为上她的课你会觉得那不是在上课，那是在品课，虽然是选修课，她却把它当成是一门专业课来讲，不脱离教材但也不拘泥于教材，每堂课都会有新的恰到好处的例子。她的课不仅能听进去，而且能听到心里去，受益最多的就是她的教学法课程，那本书在毕业的时候也有幸没有被论斤称卖掉，包括后来我去考教师资格证，用的都是她在教学法上讲的理论，学以致用应该就是这个道理吧 。我有一种预感，在将来的某一天，她的教学会成为一门艺术，不是挂在墙上的画，不是立在那里的雕塑，也不是珍藏起来的古玩，而是能诉说，能倾听，能表演，能融入的一种活生的艺术，那时候，能听到她讲课的人该有多么幸运。
跟她的第二面，是在学校的西餐厅。好像任何一种情感最终都是要与食物相连的，
记得在学校上一个老师课的时候，我常常会想这个老师走下讲台的样子。师傅给了我一个惊喜，讲台上的她，优雅知性，循循善诱，讲台下的她活泼可爱，侃侃而谈。倒不是说判若两人，只是觉得一个人就是要活出不同的样子，才不枉来这世上走一遭。她给我讲她的英语工坊，讲她的教学理念，讲到精彩之处会有小幅度的手舞足蹈，有那么几个瞬间，她就像一个青春少女坐在我对面，我敢说没有谁听了不会为之一振，那些幸运的孩子在她那里学英语就像玩艺术一样，所有人都在说寓教于乐，可真正做到的又能有几个。
那天我们聊了很多，工作学习，生活家庭，我发现自己与她，有很多对人对事的看法都是一致的，比如一个人怎样过活才算有趣，一个人的原生家庭环境的重要性以及一个成熟的女生该有的姿态等。她跟我聊她做母亲的感受，我同她讲我对妈妈的定义，有很多我会放在心里的东西，我都可以对她讲出来。我可以评论她，她可以指点我，那是一场很愉快的谈话，所以至今记忆犹新。
跟她的第三面，是前几天妈妈让堂姐捎来几箱老家的葡萄，我想让她尝尝，于是就拎着葡萄去她家里喝茶了。去她家里的路上，我有想象过她家是什么样子的。书画，雕塑，花草，瓷器……这些字眼在我脑子里来回的跳动着，等我走进她家里的时候，果然这些字眼全都跳到了我面前。占据一面墙的书架是我最喜欢的地方，它让我想起了小时候爸爸亲手用木头给我们几个做的小书架，我还记得那时候没有太多的课外书，为了让书架上显得满满的，我把在学校用完的课本都摆了上去，所以每学期书架上的书都会换上一遍。
最让我心里窃喜的是，一进门我就看见在花草簇拥的客厅里有个落地桌，桌上放着电脑和其他的东西，桌前面的地上是一个垫子，垫子上放着一个棉坐垫，我脑子里立刻浮现出我卧室里的用的那张落地桌和放在地上的坐垫，原来她也喜欢坐在地上在电脑上敲打东西。就凭这两样，自己心里的那点小局促全都烟消云散了。所有东西的摆放随意而不刻意，好像它们就应该在那里，客厅有足够的活动空间，那些幸运的孩子就是在这样一个花草和书的世界里和她一起与英语玩耍着。
茶很好喝，清嗓润喉，甜点很好吃，甜而不腻，喝茶聊天本就应该成为生活里该有的一部分，只是这部分被忙碌的人们给忽略了，更多的是被手机和网络占用了。那天应该是除了和我妈视频外这段时间最放松的时候了，一个能让人放下戒备和疲倦的地方是一个人思想可以无限放飞的地方。我们聊了很多，然后会发现和她聊天，会不断地有新话题，而同时旧话题又会产生很多新的东西。会向她说自己遇到的一些问题，她会讲一些自己相似的经历，然后就会变成相互开导的模式，这样的谈心终归是是很有趣的谈心。
从开始关注她的山水英语工坊，到慢慢在她熟悉的过程中全面了解她的教育理念与实践，当她自豪的向你讲述在她的教育理念指导下那些孩子的进步时，你会很想和她分享这份自豪。我想这个与当下培训机构背道而驰却收获满满的工坊，有的不仅是她独特的教育理念，还有她那份执着的理想主义教育情怀，正是这样，她的教学更像是一门艺术，那些孩子在工坊里学到的会远远不止英语，就像她的文字可以在艺术圈里自由驰骋一样，他们也可以在英语这门艺术里玩起来，转起来。那时候她也就不仅仅只是他们的老师了。
所以很幸运，能在自己最好的时间里遇到她，作为老师也好，作为朋友也好。我想，最好的遇见便是这种亦师亦友的遇见。