作文教学反思：您的点评不可小觑
记得有个孩子拿着同位的作文本对我说，“老师，您看，您写的评语比他写的文章还要长。”这时，我留意了一下那个孩子，感觉的出来，他的表情发生了变化，我猜不出他此时能想些什么，但我能肯定他此时肯定会想些什么。 也就是在那个时候，我决定，对有些孩子的教育，从评语开始。
叶圣陶先生说：“学生今天作某篇文，其实就是综合地表现他今天以前的知识、思想、语言等方面的积累。”也就是说，通过学生的习作，我们不仅可以了解学生的写作水平，还可以洞察学生的思想，甚至是学生的困惑。因此，在作文批阅过程中，不仅要合理评价，更要针对学生在作文中流露出的思想或困惑，给予更多的鼓励，这也是培养学生写作兴趣的一个重要途径。作为一名语文教师，同时作为一名班主任，完全可以把作文教学与班级管理有效的结合在一起，鱼和熊掌可得兼。一方面，（语文教学）作文教学为班级管理创建了一个很好的契机；另一方面，和谐的班级氛围，融洽的师生关系又促进了和孩子们的共同作文。
作文评语，要舍得情感投入，要让文字从孩子的心间、笔端毫无戒备、顾虑的流淌出来。
要做到老师和学生之间毫无戒备，非朝夕之功，需要一如既往的师生间的以心换心。每周随笔后的点评给我提供了这样的机会。“用文字换文字，用思想引导思想，做心与心的交流”是我给学生写评语所坚持的最基本原则。坚持到现在，每周、每位同学的随笔我都认真看，并且写有中肯真挚的评语，感动了学生，也感动了自己。
本期编辑：xz