一、孩子错了要鼓励与引导：
明明是孩子的错误，他的第一要做的就是要负责，尤其是他可以负责的小事。而如果是孩子故意犯的错，无论动机如何，家长第一要做的就是批评然后在分析他做错事的原因。如果原因就是自私与犯浑，那么要做的就是惩罚。孩子犯了错不去惩戒，你不过是在造就他的任性与玻璃心。
二、孩子小时候都不懂事，大了就好了：
正确的话是“小时候不懂事又不被教育的孩子，长大了家长就有事了”。我相信有这种孩子，小时候淘气，即便经常挨打依旧不改，这种孩子长大了倒是有可能忽然懂事与有出息了。但是如果把经常挨打换成一味妥协，那就是个性与任性的区别。
三、老师怎么能打孩子呢？
现在小学老师碰一下孩子就要被口诛笔伐，那你要老师如何教？按照西狗理论由着孩子任性？我就奇怪了？老师怎么就不可以打不听话的孩子呢？不过现在怎么打确实是问题，第一体罚学生也需要透明化，有监管，避免由体罚管教变成虐待发泄。第二现在的孩子多数没挨过打，无论从身体还是心理都很脆弱，老师真要体罚学生还是要小心。
四、不要干涉孩子的思维：
我一直认为能总结出这句话的只有不入流的画家，与懂教育八竿子也打不着。这句话说得好像每个不懂事的孩子都是天才，是学习将他们变成了垃圾！不干涉思维？那你也不用孩子去上学了，那样你孩子将来就有出息了吗？扯淡！孩子上学学习，就是一个老师人为干涉孩子思维的过程。就说画画，齐白石小时候没有苦练过画功吗？他老师是不是像现在很多美术培训班一样由得他胡乱涂鸦然后不断的奉承？齐白石因为机械枯燥的反复练习而失去灵性了吗？再说回学习，你只要参加应试竞争，就必须以最专业的思维解题做题，而不是上来就由着孩子胡思乱想。不干涉思维绝对是错误的，正确的是老师不应该忽略每个孩子的想法与考虑问题的方法。可是老师上课一个班最少30人，他根本做不到这个。还有更多的班级每班六七十人，老师能做的就更少了。真的到了解决问题的时候，因为涉及到利益奶酪，相关的教育负责人员反而禁声了。这个只有家长完成了，并不是你不能干涉孩子的思维，而是不要忽略他的各种想法，要去告诉他这样想为什么对或是为什么不对。
五、我尊重孩子的选择：
如果是美国家长这样讲，还有点道理。而如果中国家长这样说，多数是在耽误自己的孩子。为什么？因为美国孩子的培养本身就在轻学习重自立。而中国孩子的教育却是相反的，重学习而轻自立。那些劳动、自立、担当基本停留在嘴上。因此，现在中国的孩子大部分好逸恶劳，你尊重他的选择，他的选择只有安逸，就是整天无所事事的玩电脑、手机、衣来伸手饭来张口，这是你家长想要的吗？用美国式的自由与中国式的娇宠组合起来的教育就是西狗教育，误国误民。尊重孩子的选择，前提是孩子的本钱。
六、只要学习好，其他都不是问题：
这是很多中国家长的心声，我是不这样认为的。万般皆下品惟有读书高的时代真的不是现在，现在读书重要，可是真的不是书读好了就前程无忧，也不完全代表书读得不好将来就没出息。我认为比读书重要的事情很多，那些做好了，读书就不会太差。那些做不好，读书会很吃力，那样家长与孩子都会变成学习的奴隶！我们提倡素质教育，可是真的能推动素质教育的只有家长，而不是搞整齐划一教育的学校。
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