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在生活中，我们经常夸别人“你手真巧啊”，也常常会关联到一个词语“心灵手巧”。“心灵”说的就是聪明，所以从一方面来说，聪明和手是有关系的。事实证明，这不仅是我们从日常习俗和经验中得来的，更有一定的科学依据。
意大利教育学家蒙台梭利，在她的书《吸收的心智》中写道：“没有手，儿童的智力可以发展到某个水准。但是如果有了手的活动，智力会达到更高的层次。”苏霍姆林斯基也说：“儿童的智慧在他的指尖上”。
为什么孩子聪不聪明可以从手看出来呢？这里面到底有什么奥秘。
孩子最初是没有语言的，视力、听力都没有达到成人的标准。在孩子刚来到这个世界上，探索世界只能用动作；在孩子还不会走路时，手便是主要的探索工具。孩子的手部动作的发展，一开始也不是直接就特别的灵活，而是在慢慢的发展。
0-4个月：这个阶段的孩子，手部的发展是无意识的抓握。你会发现，当你把手指伸到孩子的手掌处，孩子就会不自觉握起来。就算给孩子一个小木棒，他也会握的紧紧的得有时还会摇动几下。
4-10个月：处于这个阶段的孩子，可以坐起来了，到后期还会自己爬行。这时候孩子的手发展的更灵活了，好奇心也会更重，看到什么都想摸一摸，握一握，扔一扔。
1.5岁到2岁：这时候的孩子简直就是破坏大王，他们可能会把卫生纸撕开，可能会爬上爬下的，甚至会搬运一些东西。
2-3岁：孩子还是会搞破坏，但是搞的破坏越来越有章法了，撕的卫生纸越来越细碎了，还会自己尝试穿衣服。虽然孩子还没有办法做像系扣子这样的事情，但是可能会解扣子了。
在孩子每个阶段的手的发展中，智力也随着手的发展而发展。
比如孩子用手摇的动作，带动了孩子手臂的大肌肉的发展，锻炼了上肢的灵活性。孩子在接触物品时，也发展了孩子的感知能力，促进了孩子智力的发展。
孩子手部动作，是粗大动作发展。到了精细动作，在发展的过程中，孩子从只会握住物品，到可以捡起大的物品，再到可以捡起小的物品，再发展到可以串珠子、自己吃饭，这都是手部发展的结果。在手的发展中，锻炼了孩子眼部的协调能力、专注力。孩子的智力，也随着综合能力的提升而提升。
既然手的动作和智力有关系，我们应该怎么通过手的培养，来更好的发展孩子的智力呢？
1. 提供不同的物品供幼儿触摸。
不同的材质、不同的大小、不同的颜色，都会给孩子带来不同的刺激。不仅是手部触觉的不同，对孩子的视觉刺激也不同。在孩子通过触摸、摇晃每个物品时发出的声音不同，对听觉的刺激也会不同。
2. 提高丰富的活动
不要阻止孩子的探索，在孩子探索时会对任何事情感兴趣。比如会在键盘上敲敲打打，会把所有的灯打开又关上。孩子是乐在其中的，这些活动也能发展孩子手的灵活性。同时，脑部的灵敏性也得到发展。因此，只要孩子进行的活动是安全的，家长就可以不阻止孩子。
手的发展与孩子的智力发展有密切的关系，所以为了提高孩子的智力，要重视孩子手的发展。
我是帮妈，一名高级育婴师，私信“育儿”，帮您解答带娃路上的困扰~
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