幼儿教师很辛苦，管理者稍不留神，就会伤了她们的“心”。那么，如何让幼儿教师不“心”苦呢？
李教师的错误
人非圣贤，孰能无过。作为园长，要有宽广的胸怀，李教师在无意之中犯下的错误，热心、细心和耐心地加以疏导，使之心悦诚服地改正错误。
晨间，一位爷爷由于孙女近几天不愿意上幼儿园的事情主动与李老师搭话，希望求得她的帮助。但李老师因自身情绪不佳又忙着准备玩具，没有及时回答老人的询问。不冷不热的态度惹恼了老人，转身就告到了园长室。在送走老人后，我立即到班上了解情况，核实之后，严肃地批评了李老师的行为，要按规定处罚，并责令其对家长道歉。谁知她竟拒绝认错，还振振有辞地辩解，并赌气说：爱扣多少奖金，随你的便。看来单纯用制度压不服老师。冷静了几天后，我主动找她谈心，让她倾诉不满，最后她心平气和地承认了错误。
当然，李教师的错误，并不是对教师袒护纵容，这里强调的是，在帮助教师改正错误的过程中，应注意保护教师的自尊心。园长要和教师一起进行道德长跑，共筑人格长城，实现心与心的碰撞、情与情的交流。
学会滚雪球
一个雪球在雪地里会越滚越大。幼儿园就是一片雪地，教师就是一个雪球。园长要通过多种形式让一个个“雪球”在雪地里不断滚动，越滚越大、越滚越圆，最终形成一个你中有我、我中有你的大雪球。
·师徒携手滚雪球：老教师有经验、有责任心、有爱心、有耐心，新教师有理想、有思想、有热情、有干劲。我们让老教师与新教师结为师徒，充分发挥了老教师的带头作用，加快了青年教师的成长步伐。青年教师到了我们幼儿园，一年一个样，三年大变样，能很快胜任自己的工作。
·组长领衔滚雪球：教研组长、年级组长、备课组长、课题组长，都是教师队伍中的佼佼者，大都能力强、业务精。在组长们的带领下，我们开展课题研讨，组织教研活动观摩，针对热门话题展开辩论……所有这些活动，都能给教师以正确的导向和实质性的帮助。因此，每次活动后，教师多多少少都会有收获，每个人的雪球也会越滚越大。
·强化优势滚雪球：每位教师都各有所长，也各有所短。我们在了解教师的兴趣爱好、脾气禀性及能力特长之后，将教师进行合理分工，优化配置。我们还根据个体优势，让每个教师组织能展示自己特长的活动。没有特长的教师也都发挥了自己的优势：有的教师对孩子的成长和发展特别尽心，成了孩子心目中的好老师；有的教师做家长工作特别细致，赢得了家长的信赖和赞誉；有的教师心灵手巧，总是把教室整理得干干净净、漂漂亮亮的；有的教师特别勤快实在，人人都愿意和她配班……每位教师都找到了自己合适的位置。
通过一次次滚雪球式的活动，你的经验完善了我的实践，我的感受激发了你的创意，每位教师都能各显其能。在这样的环境中，教师还会“心”苦吗？
提倡海狸式的合作
海狸能自发地建起水坝，在水坝被大雨冲毁后再自发地修好它。在此过程中，没有谁发号施令，没有谁监督，海狸们会倾尽全力地干活。这就是海狸式的合作。
“我为人人，人人为我”是我们幼儿园教师的座右铭。个人的力量是有限的，而一个强大的集体则将难以摧毁。我们每位教师都能感到自己的身后有一个团结协作、奋发向上的群体，几乎人人都从这个集体中吸取过智慧和精神养料，享受过成功的滋味和胜利的欢笑，感受过做一名幼儿园教师的自豪和骄傲。
有位年轻教师要参加市里的讲课比赛，试教下来不满意。同年级组的教师自觉地组成了智囊团，利用休息时间帮她出谋划策，最终取得了满意的效果。一位大龄教师好不容易怀孕了，配班教师主动承担了绝大部分工作。类似这样的事情在我园比比皆是。海狸式的合作大大减轻了管理者的负担，提高了工作效率和质量。
俗话说：哀莫大于心死。幼儿教师的职业要求我们永远有一颗童真不老的心，一颗热情洋溢的心，一颗幸福快乐的心，一颗敬业爱岗的心。所以，园长要李教师，要学会滚雪球，要提倡海狸式的合作，努力让教师们在辛勤的工作中不觉得“心”苦。
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