巩固国家卫生县城，提升县城品质，促进经济发展，改善人居环境
为了进一步巩固和发展平等、团结、互助的民族关系，贺兰县幼儿园以“一种精神”凝聚人心，以“三个抓手”团结交融，以“六个结合”构建和谐，扎实开展民族团结进步示范点创建工作。
“一种精神”：
幼儿园从武术特色中提炼“施恩不图报，受恩记心间”的精神总领，以“园兴我荣，园衰我耻”“巾帼不让须眉”精神风貌将民族团结教育融入到幼儿园的每一个环节，在民族团结进步创建工作中取得显著成效。
“三个抓手”：
一抓领导班子。一套班子，八个园址，少数民族教师分配在各个岗位，大家齐心协力，生活上情同姐妹，不分你我，工作中互帮互助，团结友爱。
二抓教师队伍。幼儿园380人唱着一台团结的戏，将民族团结内化于心，外化于行，组织民族团结知识测试，撰写学习笔记、心得体会。树立典型，争当优秀，评选每周一星，通过视频播放教师的优秀事迹，用正能量推动队伍进步。开展结对帮扶，相互学习，共同成长。
三抓幼儿日常教育。从日常生活中，教育引导幼儿团结友爱、互帮互助，将民族团结根植于幼儿心中。
六个结合：
一是将民族团结进步创建与党建工作相结合。全面开展“两学一做”，认真贯彻落实党的民族宗教政策。制作专题宣传片，展板、小报等。建立关爱少数民族教师、幼儿机制，优先为少数民族贫困幼儿给予申请国家救济或减免部分保教费的资助。开展教师编排民族舞蹈下乡慰问移民村，党员下社区慰问孤寡老人，走进敬老院、为生病教师捐款、为山区捐物等活动。营造了团结友爱、互相尊重的良好校园氛围。
二是民族团结进步创建与环境创设相结合。开辟以“民族文化”为主题的文化长廊，绘制了56个民族人物图，配有民族知识简介，生动形象地展示了各民族的民风、民情和民俗。充分利用板报、橱窗、电子屏、展板等宣传工具，设计了以民族饮食、服饰、节日等习俗为主的常识板块，通过图文并茂，通俗易懂的展示，让师生在活动之余潜移默化的接受民族团结的教育。
三是民族团结进步创建与一日活动相结合。幼儿园对师生进行民族团结教育常抓不懈，开设民族团结知识常识课。利用晨间韵律、课间操、六一节目编排等增加民族特色韵律，感受民族音乐，学跳民族舞蹈，户外活动为幼儿提供民族器械，如高跷、纸球等游戏活动，感受少数民族优秀文化。搜集民族团结童谣，开展“五十六个民族五十六朵花”等主题教育活动，将民族团结内容渗透在五大领域的教学活动中，融洽民族氛围，使民族团结教育之花开遍幼儿园。
四是民族团结进步创建与节日活动相结合。每逢传统节日，幼儿园会开展“元旦剪纸迎新年”“春联年俗大荟萃”、“元宵节灯谜大家猜”“春天手工风筝节”“清明节忆古诗”等蕴含中华民族传统文化的精彩活动。让幼儿从小爱祖国，爱家乡，了解民族文化、风俗等，把民族团结的种子种在孩子们的心里。
五是民族团结进步创建与特色活动相结合。将武术作为幼儿园的特色活动，发扬民族精神，同时将教师武术与民族舞蹈相结合，体现民族风情。聘请贺兰县非物质文化剪纸艺人王萍老师为教师进行培训，针对幼儿特点，开辟了泥塑、剪纸、国画、印染、编织等特色区角活动，为孩子创设了走近民间艺术、自主开展活动的机会与空间。
六是民族团结进步创建与家园共育相结合。开展小手拉大手活动，发挥幼儿园辐射作用，调动家长参与，幼儿与家长共同制作手抄小报、搜集制作少数民族小报，向家长发放宣传资料，教师、幼儿、家长齐动员，通过幼儿将民族团结的种子种在每个家庭里。
中华民族一家亲
同心共筑中国梦
贺兰是一个多民族聚居地
各民族就像石榴籽一样紧紧抱在一起
让民族团结之花常开长盛！