很多人以为孩子成长需要的是赞美，是夸奖，却忽视了过多的赞美反而更会束缚孩子的成长。
经常被赞美聪明的孩子更担心失败
有研究者选出一批成绩不等的儿童让他们解数学题。解完一组简单题目后，研究者给了每人一句反馈。对平时成绩好的孩子赞美他们的智力：“哇，你太聪明了！”而对平时成绩较差的孩子指出他们的努力：“你刚才很用功。”然后，研究者给孩子们更困难的一组题目。
结果被赞美过聪明的孩子一直迟迟下不了笔，而被夸奖用功的孩子一直在写写算算，最后解出答案的是被夸奖用功的孩子。
看起来很不可思议，其实很正常，当孩子被过多的赞美时，孩子觉得自己确实很有优势，这种优势不需要自己努力就可以获得别人的赞美，因此当他们每一次行动时都会觉得自己是不同于常人的，自己注定会成功，因此当他们落笔的时候会考虑的是自己怎么可以避免失败，而不是通往这道题的途径有哪些。
赞美比批评更坏
有位妈妈不论孩子做了什么，妈妈始终说“我儿子真棒”。
当儿子说“妈妈，我考了第二名，其实我真的好想考第一名啊”，她说“我儿子真棒，第一早晚是你的”；
当儿子说“妈妈我体育课老师让我多练练跳高，因为我每次跳的时候跳杆总是掉下去”。她说“我儿子很棒的，你现在跳不过去只是因为你太小了，等你长大了就跳过去了”；
当儿子通过努力考100分的时候，她说“我儿子真棒，本来就该考第一的”
……后来儿子终于觉得没话跟妈妈说了，因为妈妈始终觉得他很棒，做一切是应该的，而没看到他的努力。
如果妈妈总是赞美孩子的先天优势，把一切归结为孩子的先天优势去赞美，忽略了孩子的后天努力，这样比批评带给孩子的伤害还要大。
赞美或者批评都是接近于一种定义性的表达，对于评价我们只能接受或者不接受，当别人批评的时候我们至少还可以反驳，当别人赞美的时候，往往我们就无话可说了，从这上面看，赞美比批评更容易结束一个话题。
这并不是说孩子的成长不需要赞美了，通过赞美来获得“美”的心灵，通过赞美达到孩子的自我认可本是没有问题的。
诚如美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森提出来的“皮格马翁效应”（pygmalion effect），该效应大意是说：信任、称赞，正面期待，会使处在这种情景下的人顺应这种期待，真的变得越来越优秀。
那我们应该如何正确利用赞美机制呢？
要夸赞孩子的后天努力而不是先天优点
有一位到北欧某国做访问学者的人曾经历过这样一件事。
周末，她到当地的一位教授家中做客。一进门，她就看到了教授5岁的小女儿。小女孩漂亮的蓝眼睛让人觉得特别清新。当她把带去的礼物送给小女孩的时候，小女孩微笑着向她道谢。这时，她禁不住夸奖道：“你长得这么漂亮，真是可爱极了！”
小女孩离开后，教授的脸色一下子就阴沉下来，并对中国访问学者说：“你伤害了我的女儿，你要向她道歉。”访问学者非常惊奇，说：“我只是夸奖了你女儿，并没有伤害她呀？”但是，教授坚决地摇了摇头，说：“你是因为她的漂亮而夸奖她。但漂亮这件事，不是她的功劳，这取决于我和她父亲的遗传基因，与她个人基本上没有关系。但孩子还很小，不会分辨，你的夸奖就会让她认为这是她的本领。而且她一旦认为天生的漂亮是值得骄傲的资本，这就给她造成了误区”。其实，你可以夸奖她的微笑和有礼貌，这是她自己努力的结果。”
我们应该看到孩子的后天努力而不是先天优点，先天优势的赞美会使孩子忘记了或者忽略后天努力。赏识孩子的时候，应该赏识孩子的努力和礼貌，而不应该赏识孩子的聪明与漂亮。因为聪明与漂亮是先天的优势，而不是值得炫耀的资本和技能，但努力则不然，它是影响孩子一生的可贵品质。
要夸孩子的具体进步而不是夸全部
有针对性的具体表扬会让孩子更容易理解，并且知道今后应该怎么做，如何努力。总是笼统地表扬孩子，比如你真棒，会让孩子不知道自己哪里做的好了而得到表扬，从而感到无所适从。也许孩子只是会喊妈妈了，也许孩子会翻身了，也许孩子会走路了，也许孩子只是端了一次饭，妈妈与其兴高采烈地表示“好孩子，你真棒”，不如告诉他具体做到某件事了，你真棒，妈妈很开心。
当孩子帮妈妈扫地时，你夸孩子“你帮妈妈扫地，真是个勤劳的好孩子”，这样会使孩子觉得扫地是个好行为，会得到妈妈的表扬，下次还要做，这样才可以强化孩子好的行为，从而有利于孩子的成长。
要夸孩子的具体行为而不是人格
有针对性的针对孩子的行为是爸爸妈妈必须要学会的技巧。要孩子的具体行为而不是针对人格做出评价，不论是夸奖还是批评。比如孩子扶老奶奶过马路，与其夸孩子善良倒不如说孩子扶老奶奶过马路的行为是善良行为，好比孩子拿了别人的行为你就直接给孩子定性孩子是个小偷，而不是告诉孩子“不告而取的行为是小偷的行径”，这样对孩子的成长危害是很大的。
当孩子帮妈妈扫地时，你夸孩子“你帮妈妈扫地，真是个勤劳的好孩子”，这样会使孩子觉得扫地是个好行为，会得到妈妈的表扬，下次还要做，这样才可以强化孩子好的行为，从而有利于孩子的成长。
金子有话说
孩子的成长中不需要“精彩极了”和“糟糕透了”的评价，因为做什么都需要适当的，适当的赞美孩子的确可以促进孩子的进步以及成长，但是在具体方向以及尺度需要自己把握。
我们可以赞美孩子的好品格，当他帮助别人的时候；我们可以赞美孩子为家庭做的贡献，表扬孩子的工作质量；我们要对孩子的努力作出赞美，哪怕他的努力没有取得成绩；即使孩子做菜的味道不咋地，我们也应该赞美孩子做菜的风格……不论如何，我们应该告诉孩子我们赞美他的具体理由。
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