静雅校园浴诗香 润物无声气自华
——铁炉小学诗香校园创建活动
铁炉小学以书香校园为特色，以“诗意校园”建设为突破口，开展以“沐浴诗香，快乐成长”为主题的书香校园创建活动。用读诗、诵诗、品诗、写诗引领师生成长，让师生亲近诗词，与好诗为友，与经典对话，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，掀起浓郁的书香氛围。把名言、古诗的意境植入师生的心灵，塑造高尚的品行、高雅的气质、坚强的意志和崇高的理想。
随风潜入夜，润物细无声。优美的校园环境会对学生起到一种无声的熏陶作用，对培养学生良好的生活习惯、陶冶审美情趣产生积极影响。为了在蕴含诗意的文化中潜移默化地净化心灵，我校力求让所有的学校场所透射出诗意精神和诗意文化，让校园内的一草一木都能说话，我校做出了以下努力：
该校让四、五、六年级学生每人领养了一棵树，并挂上赞美这棵树的诗。
一、沟通交流思想，体验诗意魅力
中华古诗文是民族传统文化的瑰宝，诵读古诗文对提升人的境界、丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂、启迪人的智慧有着极其重要的作用。“不学诗，无以言。”孔子的话道了诗意德育的内涵。学生可以在诗歌的字里行间体验饱含着丰富的思想、深刻的内涵和高远的追求。
二、广开渠道，提高学诗实效
为了让学生能在校园环境中感知经典诗文的魅力，潜移默化地接受诗文感染和性情熏陶，最大限度地激发学生学诗的热情，我校采取了听、看、读、抄、讲、赛六条途径。
1、听。就是学校对广播和电铃进行升级，周一至周五每天早上7：45和中午2：30，充分利用学生到校后上课前的空闲时间，准时播放优美的诵诗，让学生踏着古诗的吟诵声开始一天的学习。
2、看。就是通过建设校园环境让学生随处可欣赏到古诗文佳作佳句，让学校的一草一木都成为与师生交流的文本。学校通过校园绿化、美化，在室内外布置了充满诗意的校园环境。我校针对实际情况，在树上挂上了咏柳诗、咏梅诗、咏玉兰诗、咏白杨诗等，让学生从诗中去品味花木的气质、内涵；在楼梯间和走廊两侧悬挂、张贴美文佳句，让楼梯道诗香荡漾。走进校园，教学楼、松树、桂树、柳树等处都挂上了诗句，移步换景，每一步都是一道清新的风景。
3、读。就是建立了晨读、午诵、晚背书的读书制度。每天早上学生到校的第一时间，就自觉拿出书本诵读老师讲授和自己整理的古诗文。放学后，我们要求各班学生整队诵诗离开校园，这已成为我校特色，并取得了显著效果。每到放学，我们的校园里诗声朗朗，乡间路上，我们学校的路队诵诗，成了一道亮丽的风景，引得行人驻足观看和家长们的啧啧称赞。此外学校还每周一、三下午第三节抽出一节活动课，由班主任专门指导学生进行有感情的朗读古诗文，让读诗成为习惯，让学生喜读乐读，感受到诗意的美。
4、抄。让学生做诗文卡、办手抄报、制诗文集。我校的红领巾广播站、橱窗、班级板报都开辟了古诗文欣赏专栏，在校园西墙布置的劝学诗篇，在青松和梅花树上布置的赞美它们高风亮节的诗，在走廊悬挂经典名句，各班教室布置了诗集专栏，使校园成为诗意的“绿洲”，学生们纷纷拿出自己的摘抄本，收集喜爱的诗篇。
5、讲。利用主题班会和活动课时间，让学生在背诵古诗文的基础上，自己讲解诗文的大意和所描绘的形象，讲诵读诗文的感受、心得和体会，讲诗文的意境、情感和韵律。我校把诵读古诗文作为让学生明理的重要手段，比如让学生背诵《游子吟》教育学生爱父母尊长辈，背诵《青青园中葵》教育学生珍惜时间，发奋学习等等。融亲情、友情、爱国情于古诗文诵读中，促进学生健康成长。
6、赛。我校每学期都要举行以“诗香校园”为主题的各种竞赛、展示活动，更好地激发师生们诵诗、写诗的积极性。本学期，我们将展了“书香班级”评比，古诗文“诵读之星”评比，“诗香校园润童心”古诗诵读展演等丰富多彩的活动，以赛促学，调动师生们学诗的积极性。
闻得书香心常悦, 腹有诗书气自华。用诗意陶冶师生情操，用诗意调动每个生命个体自主发展，在春风化雨、润物无声中升华人性，在轻快、温馨、和谐的氛围中达成无声的育人活动，培养出有知识、有品味的人才。“九层之台，起于垒土”，为了弘扬优秀的文化传统，为了孩子们，我们将更加深入有效地开展诵读活动，走“诗意校园”建设的特色之路。
作者：路广平
编辑：王长顺图文工作室