成年人难！有孩子的成年人更难！有个上小学孩子的成年人更是难上加难！多少温文尔雅
高知分子在辅导作业的过程中被逼成暴跳如雷的“危险”分子。
前两天刚看到一个新闻：一个杭州的家长因为在辅导孩子的过程太崩溃，把自己的双手捆起来，因为怕自己忍不住打孩子……
这位家长在接受采访时表示，其实自己孩子的成绩还可以，期末都是全优，但是平时辅导作业的时候，冲突还是不少。而且捆双手这个方法自己从3月份就开始用了， 感觉还挺有效果的。
这位父亲本身也是从事教育行业，辅导自家孩子作业却被逼到这种程度，哭笑不得的同时又不免让人唏嘘。
网上曾经有相关统计，在“最能逼疯家长的陪娃作业”中，排名前三的是：语文的作文、数学的计算、英语的背诵。
小学生的爆笑作文也时不时的就上个热搜，看到这些熊孩子的神思路作文，家长不被逼疯都难！
前方爆笑预警，友情提示不要喝水不要吃东西
（你永远不知道在孩子的作文里你的人生经历有多传奇）
（家长：我都多余生你！）
（不仅逼疯家长，被逼疯的还有老师）
……
这些作文是网友们的笑料，却是家长们深深的担忧。逻辑不清，语句不通顺，错别字，胡乱搭配……博君一笑的背后，全都是反面典型，更值得我们深思。这样的作文不仅暴露的是孩子的学习能力，同时还暴露出孩子语言组织能力和文字把控力的缺失。
在这些思路清奇的熊孩子逼疯父母的同时，一些同龄的孩子却能写出堪比作家的优秀作文。
“我想变成一棵树，我开心时，开花；我不开心时，落叶。”
“我还可以见到她，所以这不算传统意义上的离别”（小学生的爱情观，却仿佛看到了旧时代浪漫诗人的影子）
“我有一个梦想，想去一个地方，和风一起飘荡；你可知是何方？处处鸟语花香，对着大海歌唱，像在梦中一样”（这就是孩子眼中的面朝大海，春暖花开）
很多家长会问，都是同样的学校，同样的老师怎么我的孩子就写得让人哭笑不得，别人家的孩子就可以妙语连珠。语文是一个主观性较强的学科，作文则带有更鲜明的主观性。大家都知道，要想作文写得好，绝对不是一朝一夕可以成功的。应该是长期积累的结果，这里的积累包括课外阅读、生活经历、系统练习等。
小学生因为语文的积淀有限，没有丰富的素材积累，所以难免会在写作文时无从下手。那么家长首先要做的就是帮助孩子累积素材。
积累素材最重要的方式就是广泛的阅读。这个就不赘述了，多读书，写作的时候肯定会容易些。但是还是有不少家长反馈，我孩子书读的挺多的，为什么作文还是乱七八糟？那得看看孩子看的是什么书，想指望漫画书提高写作能力肯定是不行的，要引导孩子进行正确的阅读，读对书，是阅读的第一步。而且书不是读完就算了，作为家长要主动引导孩子进行分享，谈谈阅读后的感想，和孩子一起沟通新的，这样才是有效的阅读，也会提高孩子的阅读兴趣。
还有就是家长有空的时候要带孩子参与一些课外活动或者家庭活动，就算只是爬一次山，去一次博物馆，看一场电影……都是孩子生活经历的积累，不要把孩子的时间让人给电子产品。
积累是写作的基础，但这并不意味这有积累就写得好了。有些孩子积累得不少，但是一写作文还是显得很稚嫩。这是因为没有掌握一定的写作技巧，所以要想提高写作能力，系统的培训也是很有必要的。
文字每个人都会写，但是怎么给文字加上“色彩”，加上“声音”，让文字变得更加生动，就是一个需要琢磨的事情了。很多小学生书是看了不少，但是作文就是一直没办法得高分，就是还缺少一些写作技巧。
具有30年语文教学经验的齐迹老师，就分享了一些适合小学生的写作技巧：
首先要知道的是作文是字、词、句、段的综合训练，体现的是孩子的认知水平和文字表达能力。在开始写作前一定要注意审题，只有准确的理解题意，知道要“写什么”，才能保证不偏题，不偏题是保证得分的前提。
然后要做的就是确定中心。一篇文章的灵魂就是中心，没有中心立意的文章，就会让人看起来杂乱无章，不知所云。确定中心的方法一般有：根据题目要求确定和根据生活感受确定两种，前者是要关注题目中的关键词，后者则是要善于从自身感受中提炼中心点。
确定好中心后，就要选择一些符合中心主旨的材料了。材料是为中心服务的，所以在选择材料时一定要围绕中心思想，尽量选择自己熟悉的、新颖的、真实的、典型的事件作为素材。
材料选择好之后，就要对材料进行一个布局和组织了。从事件发展的顺序、时间推移、空间顺序、事物几个方面来安排材料，注意详略得当。所以在写作前可以先列一个大概的提纲，这样写作起来思路也会比较清晰。
作文还要特别注意的是开头和结尾。好的开头会给人眼前一亮的感觉，可以迅速抓住读者的阅读兴趣，一个好的开头绝对是作文的加分项，再配合上一个好的结尾，前后呼应，使整个作文看起来结构清晰，事情完整。
想要写好一篇作文绝对不是一朝一夕的事情，家长可以在培养孩子的阅读兴趣和能力上提供帮助，但是写作技巧上往往就会显得力不从心了。所以要想让孩子真的会写作文，还是靠老师的帮助，但是学校老师要教授的知识比较多元，很少有机会对作文做系统的讲解。
齐迹老师就针对有这些困扰的学生和家长，充分的归纳问题、总结教学和实战经验，推出了作文专栏，从《跟着作家学作文56节课》从四个方面详细讲解作文的写作技巧，帮助孩子提升文字运用能力，掌握文字运用技巧，写出高分作文！