2017年9月，与教师行为有关的两场网络论战广受网友关注。
一场论战是开学当天，贵州省某小学的教师穿戴整齐，给入校的学生鞠躬行礼，学生也纷纷鞠躬回礼。校方称，此举是为了引导学生从小树立恭敬之心。对此，有人支持，说这是培养孩子懂礼貌的好方法，有人则质疑行礼顺序的颠倒折射出价值观的错位。
另一场论战源于武汉市某高校书记、校长带头到新生寝室打扫卫生。据介绍，该校下一步将在学生寝室推行“房东制”，学校里的所有领导和教师都将当“房东”打扫卫生，给学生做好榜样。等学生毕业时，学生要把干净的房间“还给”学校，并形成一种传统。许多网友为此点赞，但也有人不买账，认为大学是培养学生自立自强的地方，教师这么做，纯属作秀。
按理说，在相对封闭的教育场所内，教师和学生的言谈举止都会以《中小学教师职业道德规范》《小学生日常行为规范》《中学生日常行为规范》等相关文件作为参照。即使文件中没有面面俱到，只要对照文件所提倡的原则，也能基本判断行为的是与非，不至于引起如此强烈的认知反差。
但是，网友们对教师的行为褒贬不一，甚至达到硝烟四起的地步，这只能说明社会各界对教师在校园内该做什么不该做什么，何为恰当的行为举止，还没有形成共识。
我给哲哲讲了这两条新闻，想听听他的看法。他想了一会儿答复我：“爸爸，我觉得老师给学生鞠躬有点不合适，我们学校的老师都是跟我们摆摆手、点点头打招呼的，我们都习惯了。要是我的老师给我鞠躬，我可能会吓一跳，很尴尬。但是呢，如果这所学校的老师一直给学生鞠躬，学生也习惯了这样回礼，就没什么大不了的。我觉得呀，好的学校就是让大家都觉得舒服的地方。那个大学校长打扫新生寝室的卫生，我觉得这么做没必要，大学生应该知道自己管理好自己，就像我知道我的房间不能太乱，你不管我也会收拾一样……”
哲哲的这番分析给我不少启发。实际上，学校不只是应该让师生觉得舒服的地方，还应该是一个让人收获知识、快乐成长的场所。当前之所以屡屡出现类似前文两条新闻中的争议，很大程度上与当下价值多元的社会环境有关，与传统和现代的观念碰撞有关，与不同的教育立场有关。
一方面，随着教育大环境的改变，要是教师再恪守师道尊严，以长者的权威要求学生听话，那么即便冠以为学生好的名义，也不见得会收到好的效果。山东省济南市一所职业中专曾要求男生统一留板寸发型、女生统一留齐耳短发，否则自行退学。对此，校方的解释是“学校专业多属工科，数控机床等专业实训较多，此举是出于对学生安全的考虑”。虽然学校的初衷是为学生好，但是明显有侵权的嫌疑，引来众多反对声自在情理之中。
那么，教师如何把握自身行为的度呢？如何才能使师生之间保持和谐的关系？在学校里，师生之间什么样的行为举止才算合适？哲哲给予我的回答是：“顺其自然，自己觉得舒服就好。”我的观点是，教师固然要对照相关行为规范的具体要求，但也要参照现代师生关系的内涵。
这是因为，教师或学生不当行为的背后，是师生关系没有摆正，抑或师生关系被扭曲、变了味儿。师生关系就是教育的晴雨表，映照出教育的真实状况。我们若不能跳出行为本身看到更深层的原因，不从营造良好的师生关系入手，还会引出诸多是非。
理想的师生关系是相互尊重、彼此珍惜、和谐相处，是基于爱与关心基础上的携手成长、共享教育美好，是哲哲所谓的彼此“觉得舒服”。就像孔子与学生之间的交流一样，尽管其中也有批评，但学生不会觉得无地自容，而是以深受教益的心态来看待，师生所在的那个场是融洽的、自在的。
师生之间虽然存在客观的长幼之别，但他们在人格上是平等的，教师不能凌驾于学生之上，强迫学生服从。反过来，要是学生凌驾于教师之上，将教师当作服务员，对教师颐指气使，那么也不是正常的教育状态。在这方面，学校管理者尤其要重视良好教育氛围的营造，多从积极的情感互动出发，多考虑师生双方的心理感受，如此也许好心办坏事的情况就会少一些。
师生关系的好坏，决定着一个群体乃至一所学校的文化氛围和精神特质。在学习方式持续变革的信息社会，师生关系有必要在吸纳更多爱与尊重的前提下，从传统走向现代，从疏离走向共生。
要做到这一点儿，社会各界尤其是学生家长需要多反思、多理解，既不能对孩子不闻不问，也不能用社会上的那一套礼俗来应对教师。而教师要拿出师者的气度与胸襟，用自己的学识与人格赢得学生的爱戴，做好学生的引路人。如此，教师才能赢得社会各界更多的钦佩与赞美，学校才能成为师生都觉得舒服的地方。
来源：
源创图书新书《学生眼中的好教育》，张贵勇 著，中国人民大学出版社2019年11月出