最近公司销售部有一位同事非常苦恼，连乘坐电梯下班的时候，她都在唉声叹气的说：“怎么才能提高作文写作水平呀？我孩子上小学六年级，眼看就要小升初考试了，语文作文写作水平一塌糊涂，我可真是焦头烂额了。”另外一名同事提醒她：“多给孩子买几本课外阅读的书籍不就完事儿了。”她继续忧伤的说：“买了呀，孩子也看了呀，但文笔丝毫没有长进啊！”
语文作文写作水平很差怎么办？很多家长首先想到的就是去书店给孩子买课外书籍，然后每天在嘴上叨叨着让孩子去阅读。这样的做法很肤浅，作为一个过来人，今天我希望把自己的一些阅读积累的经验分享给大家，我相信对您孩子作文写作能力的提高很有帮助。
01
在书籍的选择上，不要太单一
普遍的家长认为，想让孩子作文写作能力有所提高，那么我就一定得给孩子买满分作文书，这样才有针对性。还有的家长认为，我的孩子读小学一年级，我就只能给孩子买小学一年级的配套书籍，否则内容超纲了，孩子就看不懂。以上两点，都证明一个问题：家长在书籍上的选择太单一了，这样对孩子的阅读很不利。
想要提高孩子的阅读水平和作文写作能力，最重要的一步就是书籍的选择。作为家长，我们不能把眼光局限在比较单一的模式里，除了满分作文书籍以外，我们还可以购买一些文学作品或者杂志等，当然还可以订阅一份连载报纸，比如少年先锋报等等。
另外，家长也不要低估孩子的阅读理解能力。记得我上小学六年级的时候，我的表姐上初三，那个时候她有好几本中考满分作文，但是她经常在我面前抱怨说写得太深奥了，很多文章都看不懂。正是因为这样，完全激起了我的好奇心，所以没事儿的时候我就喜欢拿它们来看，虽然有些内容似懂非懂，但我觉得还是收获了很多东西。
不要把书籍的选择局限在同一个类型上，也不要局限在孩子的年龄和年级上，每个孩子的接收能力不同，很有可能你选择的书籍，对孩子来说太简单了。所以，在书籍选择的时候除了在类型上多一点以外，还可以选择不同难度的阅读书籍。
02
阅读不是走马观花，请踏实一点
很多家长觉得，孩子阅读书籍应该越快越好，因为这样才能提高阅读速度。但我想说，如果连基本的阅读方法都没有掌握，就想盲目的提高阅读速度，简直就是避重就轻了。生活中，我们常常可以遇到这样的孩子：看书的时候，速度特别快，但当老师抽他起来回答某个问题的时候，他却丈二和尚摸不着头脑了。
阅读不是走马观花，不是速度越快越好，在时间充足的情况下，咬文嚼字是很有必要的。其实孩子在阅读上的敷衍了事很多家长也有不可推卸的责任。比如：孩子的家庭作业写完以后，家长开始叫孩子阅读半个小时的书籍，但是半个小时过去了，家长却发现孩子根本就没有看多少页，于是责备和辱骂接踵而来。如果你是这样的家长，很有可能就会把孩子“逼”成只重数量不重质量的人。
阅读一本书籍，我们看重的不应该是孩子花多少时间读完了，更应该看重的是孩子在这本书籍读完后学到了什么。如果把阅读当作走走形式，那么对孩子的阅读理解水平是丝毫没有帮助的，更别指望这样能够提高孩子的作文写作能力了。给孩子充足的时间做好阅读，不要总是用催促的方式逼迫孩子敷衍了事。
03
阅读一本书籍之前，请了解作者和写作背景
虽然在语文科目的课堂上，老师每教授一篇文章之前，都会让孩子们做一些作者或者写作背景的预习，但在课外阅读的时候却很少有学生把这个方法沿用起来。关于这一点，大多是针对文学巨著之类的书籍，像满分作文之类的书籍是没有必要做这一步的。
了解作者和当下的写作背景，更有利于孩子更好的了解阅读内容，在阅读完此本书籍之后的感悟也会深刻一些。一般情况下，每本书籍都有前言或者引言之类的，同学们在正式看文章之前是很有必要把这些内容看一遍的。当然，在网络极其发达的时代，同学们也可以通过电脑或者手机查询更为详细的作者介绍或者某本书籍的写作背景等等。
很多孩子，看完一本书籍之后，隔段时间你问他：“你刚刚看完的某本书籍，作者是谁呀？”孩子很有可能绞尽脑汁也想不起来。如果孩子以这样的态度来面对课外阅读，那么读了也等于白读，因为没有任何收获，只不过是为了完成老师或者家长安排的任务而已。
04
阅读不单是用眼睛看，还得用手写
在我们身边，总有这样的孩子：看完一本书籍之后，没有一个笔记，家长买来的书籍，孩子看完以后还是崭新的。为什么会出现这样的情况呢？是孩子爱惜书籍吗？我想更多的是证明孩子没有用心去阅读吧。
每一本书籍，都有它的过人之处，总有那么几个点是值得大家学习，总有那么几个句子是写得很入人心的，总有那么几个词语是你从未见过的。阅读不单单是用眼睛去看，更重要的是要做积累。俗话说：“好记性不如烂笔头。”也许当下你觉得你把这个章节的内容记忆得很清楚，但隔断时间你却会发现，自己开始渐渐淡忘了。
阅读要讲究方法，不要总是走马观花的浏览，更重要的是做好积累。把你认为写得非常经典的某句话，或者某个小段落，甚至某个成语进行摘抄，这才是课外阅读积累的基本功，是每个孩子在阅读的途中都应该做到的一点。对此，我建议同学们可以专门买一个阅读积累的笔记本，把自己每一次阅读途中觉得非常经典的句子摘抄下来，在晨读或者闲来无事的时候翻一翻，你的收获会很大的。
05
把摘抄下来的语句进行模仿，变成自己的内容
大部分孩子都错误的以为，摘抄下来的语句和段落，在日常的作文写作中，我就可以原封不动的搬上去。甚至有些孩子在参加考试之前，熬夜背诵各种类型的满分作文，结果费力不讨好，还被贴上抄袭的标签。
举一个例子：在阅读某本书籍的时候，可能里面的某一个排比句吸引了你，你觉得写得非常好，所以就摘抄到本子上了。前期看上去做得很对，但如果在后期的作文写作中，你却把这个排比句一成不变的用到自己的作文里，不仅没能增加文章色彩，反而被老师认为这是一种抄袭行为，结果非但没有增分，反而成了减分的重要凭证。
摘抄下来的精华部分，同学们一定要学会灵活运用，不要照搬，我建议同学们可以通过模仿来把这些内容变成自己的作品。这样不仅锻炼了孩子们的模仿能力，还大大提高了孩子们的创造能力。我们都知道在语文科目的考题中，通常还会出现仿写的题目，而平日里这种对摘抄部分知识的仿写，很大程度上也提高了孩子们仿写的能力，所以在考试的时候遇到这种题目就肯定不会丢分了。如此一举两得的事情，孩子们有什么理由不去做好呢？
06
家长尽量抽时间和孩子互动，检查孩子的阅读成果
每天的阅读时间不宜太长，因为时间过长了之后，孩子们会产生疲惫心理，所以阅读质量也就会随之下降。而在孩子阅读完某一个章节或者某篇内容的时候，家长可以用聊天互动的方式，检测一下孩子到底学得怎么样。对此，家长们可以简单的问孩子几个问题：“这一节都讲了哪些内容呢？”“看完之后，自己有哪些感想呢？”“你觉得文章中的某个人物是怎样一种形象呢？”“有哪几个句子是最打动你的呢？”
不要小看这几个问题，它能够提高孩子的总结能力，也能够提高孩子的表达能力，同时还能够巩固孩子所学的知识。阅读不是孩子一个人的事情，很多情况下孩子都需要被带动的。有些不爱阅读的孩子，可能就是因为父母没有阅读的习惯或者在家里没有一个安静的阅读氛围。作为家长的我们应该充分考虑到这些问题，从小学开始给孩子营造一个良好的学习环境，顺便给孩子做一个学习的好榜样，对孩子今后好好学习都是很有帮助的。
今天的阅读技巧我就先分享到这里，如果您还有什么需要补充的，欢迎在评论区留言让我们一起学习学习！
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