借得万物好成文
-------记叙文写作精品材料 象征类散文写作
经典作家推介:张佐香，笔名左襄、于怡等，江苏盱眙人，江苏省作家协会会员。江苏盱眙县政协委员、江苏省作家协会会员、《思维与智慧》签约作家、《创新作文》特约编辑等，获过全国孙犁散文奖、《青春》读者最喜爱作品奖等奖项20余次。其文获得了著名作家蒋子龙、赵本夫、衣向东，著名评论家吴功正、晓华、古远清等高度评价。张佐香相继在《北京文学》《散文》《散文选刊》《福建文学》《散文百家》《作家文摘》《读者》《青年博览》《报刊文摘》等300余家报刊发表散文、学术论文等近百万字，其中《悲悯的月光》《坐看云起》《洁净之莲》《桃花为谁而开》等30余篇作品入选中高考试卷及语文教材和100余种美文选本；《母亲的桑树》《汉字断想》《洁净之莲》等被《语文报》设计成教学方案公开发表。《散文选刊》《青春》《语文报》《岁月》《散文百家》《骏马》《语文周报》《学苑新报》《中学生导报》《宿迁晚报》等20余家媒体多次以附简介、小照等方式对其予以推介，其中《淮海晚报》于2009年11月22日以《乡村的文学精灵》整版推出其访谈录。其文获得了中国作家协会副主席蒋子龙，著名散文家、辽宁省原常委宣传部长王充闾，江苏省高考语文阅卷组组长何永康，江苏省作家协会副主席赵本夫、鲁敏等名家高度评价。
著名作家余秋雨先生称其文章“有一股大道正气，又有自己的切身体会，没有沾染文坛的不好习气。”著名诗人、文学理论家、《星星》诗刊创办人石天河教授称其散文“每一篇都蕴涵着浓郁的诗意，并向往美好超诣的人生境界，读起来，如饮山泉”，是“有清逸的心灵情趣的美文”。
[妙文览胜]
例文 田埂上的精神 张佐香
麦子把田野的纽扣一粒一粒扣齐了。但是，有一粒麦子被人们遗忘了，落在了田埂上，像一只浇了水后丢在堤上的桶。
秋天继续深入。在清寒的晨气中，秋天的阳光抹在田野上，也抹在这一粒麦子上。它穿透土壤的黑暗，长出如针的小苗。来地里锄草施肥的人们，自远方踏步而来，这一株麦苗兴奋地在微风中晃动着绿色的身子，似蝴蝶抖动金色的翅膀。然而，没有人的脚步在走近它时停下来，人们甚至没有闲暇望它一眼。因为田野里有大片大片的麦子，在等待着他们。
本来它也应该生长在平整如砖的麦地里呀!那儿有着它许许多多的兄妹，它们被调理得丰腴而肥硕。远远望去，它们宏大而又壮观。它们手挽手一起生长，一起成熟，一起走进农家的粮仓，与那些农民一起体验丰收的喜悦。田埂上只有它一株孤零零的麦子，一株长错了地方的麦子。它很无奈。
尽管这株麦子非常纤弱，但它长得非常卖力。它比田地里任何一株麦子都活得用力；它不想放弃自己生长的权利；它甚至还想用它那一片特别的绿，来引起人们的关注，从而获取生长所必需的元素。它大声地对每一位从它身边经过的人呐喊：“你们睁大眼睛瞧瞧!我不是一棵小草，我是麦子，我是一株麦子啊!”但是，没有人理会它。例外的一天，有个人偶然歇息时坐在它身边的田埂上，抽了一根烟，扔下烟蒂时瞅了它一眼，这时才突然记起来似地说：“噢，这儿还有一株麦子!”这时，麦子为有人记起它而高兴，它显得异常兴奋，甚至还有意地直了一下它的身子，以便能让人看到它健康向上的样子。它不愿意让人笑话它，或者可怜它。但那人只留下了一些烟灰，拍了拍沾在裤子上的泥土，走了，就不再见踪影。
这一株麦子已彻底为人们所遗忘，偶尔有小鸟落在它的身边，望着这深秋的大地一动不动。风吹，雨淋，日晒，它在孤独寂寞和无望中艰难地生长。它必须要生长，因为它是一粒落进泥土获得生命的麦子。它的存在属于大地，还有白云和高空飞翔的鸟儿，以及美好的黎明和黄昏。太阳格外地偏爱它，总是用暖暖的光芒映照着它的身子。
尽管它是一株长在田埂上的麦子，被人们忽略，但它依然挚爱着这片土地和土地上的人们。它能体会到他们泥一脚水一脚跋涉于齐膝深的泥淖中的滋味；它能感受到他们担着百余斤的担子压在肩上走上三四里地的艰难。抢收抢种的季节，他们要在最短的时间内，顶着最毒的太阳，干着最繁重的活。他们受苦受累似乎是注定的，谁也没觉得不应该。想到此，它的身子一沉，似乎想把自己的根系伸进更深的土壤中，去汲取更多的营养，使自己长得更健壮一些。
冬去春来，它终于开始抽穗，并且呈现出了金黄的颜色。当一位农人收割了无数麦子后，发现了它，欢喜得了不得，小心翼翼地割下这一株麦子，把它捧在手心，喃喃地自言自语：“麦子，田埂上也能长出这么好的麦子，它承的是天惠呀!”
一颗明亮而智慧的种子，只要根植于泥土，它就能结出果实，正如这田埂上的一株麦子。它生长的是田埂上的精神。
[赏析]《田埂上的精神》名为写麦子，实际上是写人。如果直接去写人的坚韧的精神，那也许得需要宏大的场景，写一个卑微的人如何如何不服输，那样就很难驾御，而作者写“田埂”，就容易下笔了。田埂是我们熟悉的场景，所谓，“人生小田埂，田埂大人生”。写一种执著的精神，一种昂扬的斗志，可以写一株田埂上被遗弃的麦子，这当然得益于“拟人象征”的方法的运用。围绕着麦子，我们可以很容易地找到许多自然界中的事物，组成一个事物的群体，和现实生活中的人相对应。比如路人、吸烟人、鸟儿、一位农人，都可以分别看作现实生活中那些不善于发现人才，忽略“明亮和智慧”的人。
技法点拨:象征类文章都有两条线索，一条是象征物的线索，一条是被象征的人的线索，这两条线索时而分开，时而交汇。因为象征物比较好写，所以，文章的大部分笔墨都是写物的，写人一般是点睛之笔。但是，要注意，写人才是文章的中心所在。写田埂上的麦子是假，写人的坚强坚韧的品质是真；写苍凉的白菜是假，写不被世俗同化正直个性的人才是真。但是，假是用来写真的，和真融为一体，更加突出真的重要。
托物象征 寓意深刻
理念导引 象征无疑是最常用最容易成文却不易写出艺术境界的一种写作手法。象征所要引发的是一种“关系”的联想。这种关系可以是约定俗成的，也可以是自己制定出来的。象征的两端是实和虚，根本技巧是实际事物与虚拟情感的穿梭运用。象征的形成一般要注意四点。先写一个句子。象征的初始一般是由相似联想和相关联想构成的句子。再描一个故事。象征把这个相似或相关联想的句子扩展成一个有头有尾的故事。再点一双俊睛。象征的妙处在于能让外物和人物的思想感情融会贯通，这就需要在行文过程中用明确的语句点明中心，点题句子最好既能看出是写物的，又能看出是写人的。最后要注意运用细节描写。只有详细地描摹，才能使象征的形象矗立起来。
[文题1] 高考湖南卷作文题
阅读下面的文字，按要求作文。
“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”是唐代诗人韩愈的名句。诗句的意思是说，在滋润如酥的初春细雨中，春草发芽，远远望去，一片淡淡的绿色，可是走近后，却只见到极为稀疏的草芽，绿色反而感觉不到了。诗句的意境是美的，隐含的哲理也很丰富。它使我们领悟到：置身太近，有时反而感受不到实际存在的东西；要把握某一事物，有时需要跳出这一事物；人对事物的看法与对美的感受同距离是有关系的……其实，生活中的许多事物和现象都含有这两句诗的意境与哲理，关键在于你的观察和体会。
请根据自己阅读诗句所体会到的意境与哲理，联系现实生活，写一篇议论文或记叙文。
要求：①立意自定，题目自拟。②不要照抄或扩写材料。③所写文章符合文体要求。
例文： 那一缕旋律
那是高中三年级时的事情。
在高考复习最关键的时候，我得了神经衰弱。这真是要命!这个病逼迫我搬出了嘈杂的集体宿舍，因为在那样的环境中，我不但不能学习好，还无法按时入睡。我在学校对面的街巷中租了一间屋子，是一家的储藏室。
这间房子只有朝东的一扇小窗，外面被铁栏杆封闭着。里面放着一张床，一张小书桌，这就足矣，我需要的是寂静，一种能听到自己心跳的寂静。在寂静的夜里我睡不着的时候可以复习功课，白天困了就在课堂上补上一觉。这时，我才理解为什么那么多文人要到山水佳处隐居，一个睡觉都成了负担的人，就需要如水的寂静来引发睡眠了。
可睡觉还是我的大问题。寂静的时间长了，可能我的脑神经又耐不住寂寞了，我又开始烦躁不安，还是整晚整晚不能入睡，失眠的痛苦又开始折磨我。
有一天晚上，晚自习下课刚回来，我突然听到了一缕音乐，如绸缎的细丝慢慢地从夜色中滑过来，柔柔地贴在我的大脑上，让我感到一丝清凉。我是一个乐盲，农村条件差，小学和初中基本没有音乐课；高中学习紧，学校又没有音乐课。这首曲子我从没听过，也根本不知道它的名字，我只成了一个乐音的感受者。
音乐是多么宝贵的啊!它是水，划过干燥的肌肤；它是微光，照亮黑暗的甬道；它是清风，带来醉人的花香。也许放在以前，我会将这细微的声音忽略的，可是现在不一样了。在这样寂静的深夜里，只有我一个人；白天沉浸于题海中的大脑，又在神经衰弱的魔力下，进入了疲倦的亢奋。这游丝一样的乐音，仿佛就是为我安排的。我好像进入了这样的意境：早春的田野，天上下着小雨，是牛毛一样的小雨，放眼望去，小草青青，可是一到跟前，又仿佛什么都没有似的。半个小时后，我进入了梦乡。
从此以后，我开始天天等待这个天使一样的乐音。也许这个乐音就埋藏在我的大脑中，也许它也承受不了高考复习的压力，开始暴动起来。也许这就是对它主人的抗议，当我在午夜给它“喂食”这样好听的旋律的时候，它似乎找到了可以倾诉的知音，心情开始平静下来。它平静下来，我的睡眠就开始正常了。
有几天，不知为什么，深夜的乐音消失了，我的神经衰弱就又开始发作。我曾试图自己买个录音机和磁带听音乐，可是，一看价钱，我望而却步了，租房子已经够让家里破费了，还欣赏音乐?好在，几天后，音乐又出现了。当时，我祈祷上苍：在我高考前这些日子里，您千万不要停止音乐。
我是幸运的，自此，深夜的音乐声再也没有停过，这些风格基本一致的乐曲，让我在刻苦攻读的深夜，感受到清风一样的感觉，脑海中不断出现这样的情景：早春的田野，天上下着小雨，是牛毛一样的细雨，放眼望去，小草青青，可是一到跟前，又仿佛什么都没有似的。我就是在这样的乐曲声中进入了梦乡。
上了大学后，同宿舍的老四家庭条件优越，有一个录音机。一次，他放了一个曲子，我的大脑马上如触电一样和乐曲连通。这就是在几个月前，在县城租住的小屋中，深夜飘来的救命乐曲。我打开磁带盒一看，乐曲名字叫《星空》，弹奏者叫克莱德曼，是法国人，这是钢琴曲。可不知为什么，当时我却想到了“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的情景。
从此，这些钢琴曲成了我生活的必需品，如充饥的粮食、解渴的水。
教师下水感悟从题目出发我想到了音乐，一缕音乐就有“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的意境。我还想到了高三时和同学在外面租房子的岁月，虚构了自己的神经衰弱，让这缕音乐和我的高中生活紧密地联系在一起。这缕音乐就成了我困窘生活中的安慰和精神支柱，由此形成了象征。
学生训练文题
高考四川卷作文题 (思路点拨：《田埂上的精神》和“坚强”这个话题本身就有相似之处，可以写一种坚强的事物，运用象征手法，行文时要注意用细节描写写出这个事物的“坚强”之处。)
鹅卵石的精神
鹅卵石将鱼网一样的溪底一块一块铺成了。但是，有一颗鹅卵石却被人遗弃在溪边上，像一只被人丢弃的丑小鸭。
夏日到来，水面上倒映着浓密的树阴，溪水嬉戏般的与鹅卵石玩耍，在夏日里献上热闹的场面。然而，这块鹅卵石却得不到一滴甘甜的溪水，任阳光肆虐地灼烧着它的身躯。
本来它也应该处在清凉的溪水之中啊!那儿有着它许许多多的伙伴，它们被冲刷得光滑而圆润，远远望去光芒四射，伴着小溪的欢跳，时不时地在溪水中谱写柔情的乐章。可是现在溪水边，只有它一颗孤单的鹅卵石，一颗被遗忘的鹅卵石。它很伤心。环境对谁其实都很重要，可是如果你处在逆境之中，那怨天尤人没有用，只能自己坚强点。
尽管它的样子那么苍老那么肮脏：但它依然向上，它比其他鹅卵石都活得有精神。它不想放弃自己的梦想，它甚至用自己的身躯去接受阳光，用自己的光芒引起他人的注意，从而获得生命价值的体现。它召唤着从它身边走过的每一个人：“你们过来，瞧瞧!我不是一颗普通的石子，我是鹅卵石啊!”但是没有人理会它。例外的一天，一位女子闯进了它孤单的生活，它看着她满脸笑容地向它走来，它等待着，等待奇迹的出现，近了，近了，更近了……它按捺不住内心的兴奋和激动。它期待着，突然它的身体有了些许疼痛，那女子的脚掌从它的身躯上踩过，它伤心了。它用伤心的目光看着她的背影消失在地平线上，身后只留下一片随风而起的尘土。
这一颗鹅卵石已经彻底被人们所遗忘，偶尔会有落叶在它身旁落下，但也伴随着几丝凄凉。风吹、日晒、雨淋，它与大自然的侵蚀相抗争。它必须要努力，它必须要坚强，因为它要自己的生命更完美，它自己的梦想能够实现，在每一次的风雨中，它总是豪情万丈地说：“告诉你吧，世界，我——不——相——信!我不相信天是白的，我不相信梦是假的，我不相信命运已经注定。如果海洋注定要决堤，就让所有的风雨都注入我的心中；如果溪水注定为我所有，就让我重新寻找生存的希望!”就这样，它在风雨中越来越坚韧，吸收着来自天地的每一份力量。
又足一个艳阳天，它享受着午后的阳光，身上散发着逼人的光芒，沧桑的岁月让它越发美丽。突然，它感到身上有些温暖，原来一位收藏家把它捧在手心，将它身上的灰烬擦除，赞叹到：“多么美丽的鹅卵石呀!”其实，收藏家不知道，这颗石头最优秀的品质是坚忍。
“伯乐”发现了这颗美丽的“丑小鸭”，它一下子变成了“白天鹅”，在精美的玻璃窗中享受着舒适的生活。这一切使它感到快乐，但艰辛的生活它也不会忘记，坚强的信念它更不会丢弃，那段时光是它一生中最宝贵的财富。
学生仿写感悟对一篇好文章的仿写，我认为不单单是机械的模仿，而是更深层次的探求。我先读懂了张佐香在《田埂上的精神》中所表达的情感，作者借被遗弃在田埂上的麦子顽强选取地生长成熟的事，表达了人在逆境中更要坚强向上的道理。仿照它，我选择了被遗弃在溪边上的鹅卵石来进行写作。然后看作者的构思如何巧妙，写作语言中运用了怎样的修辞，等等，学会借助用象征手法把自己的情感表达出来。我觉得仿写对于我们学生来说是一种很好的尝试。
教师教学感悟 过去我们按照写作技巧一点一点训练，结果同学们前面学后面忘，语言基本功也没有训练出来，总之，感觉写作没有一个抓手。学习仿写之后，同学们从句段开始到篇章，既提高了阅读能力，也提高了写作能力。尤其在写作方面，同学们不惧怕作文了，文章有章可依，有迹可寻，从形式到内容，到构思，到语言，都有很大的进步。
难以风化的精神
草儿把草原的纽扣一粒粒扣齐了。但是，有一棵小草却被人们遗忘了，夹在石缝中残喘，像一只喝完了水被遗落在桌边的一次性纸杯一样。时间可以使记忆风化，成为碎片，成为虚无，这样一个阴暗的角落当然更可以让这棵小草的存在被人无视，无法走进人们的记忆。更悲哀的是，那棵小草就是我。
春天慢慢地深入，在早春微寒的清晨，春天的阳光抹在草原上，也抹在我这棵小草的身上。我艰难地在黑暗的石缝中找寻着生的通道，长出瘦嫩的细苗。来草原上放牧施肥的人，从远方踏步而来，我兴奋地在春风中舞动着弱不禁风的身体，似天际架起七色的彩虹。然而，没有人的脚步在我面前滞留下来，甚至连瞄一眼都不曾!因为草原上有大片大片的草儿，在等待着他们。我这棵小草，在他们的视野之外。
本来我也应该生长在肥沃多汁的草原上，去享受着被阳光沐浴的幸福。那里有我许许多多的同胞，它们被滋润得绿得发亮。远远望去，它们健壮而又精神。它们肩并肩一起欢唱，一起成长，一起迎接羊儿马儿的到来，与那些小动物们一起感受清新的空气。石头缝中，只有我，一棵孤苦伶仃的小草，一棵长错了位置的小草。我很悲伤，也很无奈……
尽管我非常瘦弱，但我却长得非常起劲儿，我比草原上任何一棵小草都活得努力。我不想放弃自己仅有的这份宝贵的生命，我甚至还想过用自己那微不足道的绿来吸引过往行人的注意，从而获得我生长在这石缝中微小的价值。我竭尽全力地呼喊每一位路过的人：“你们睁大眼看看!我不是无形的!我是小草，我是一棵小草呀!”但是，没有人理我。偶然的一天，一个人看起来走了很久的路，累得喘不过气来，在我的身边坐了下来，他喝了口水，扔下矿泉水瓶时，突然发现了我，瞅了我一眼说道：“哦，原来这里还有这么一棵小草呀!”这时，我为有人发现了我而高兴，我显得无比兴奋，甚至还有意地抖了抖自己的身子，以便让人看到我乐观进取的样子。我不希望让人鄙视，或者同情。那人却再没有任何表示，只留下了一个空瓶，拍了拍沾在身上的灰尘，就走了，消失得无影无踪。
我彻底被人遗忘了，偶尔有小鸟在我身边唱歌，昆虫为鸟儿伴奏，让我感到生命的美好。风吹，雨打，日晒，我依然在这石缝中孤苦无助、寂寞艰难地生长着。因为我必须生长，因为我是唯一一棵生长在石缝中的小草，因为我的存在属于大地，属于美好的黎明和黄昏!阳光、春雨总是格外地宠爱我，让我获得了更多的自然养料。
尽管我是一棵生长在石缝中的小草，被世人遗忘，但我依然挚爱着这片土地!我能体会到牧民们赶着羊群自近而远地在辽阔的草原上的辛劳奔波；我能感受到他们赶着羊群，手握长鞭，日行千里的豪迈。在大雪纷飞的季节，他们在有限的时间内，顶着风雪，做着繁重的活。他们受苦受累似乎都是注定的，谁都没觉得不应该，想到这里，我深深一颤，我竭尽全力地让自己的根紧紧地扎入石缝深处，来汲取更多的养料，以便让自己长得更强壮一些!
春去冬来，我的同伴们都枯萎了，而我却依然一身绿装，挺立在寒风中!一位牧人从我身边走过时，发现了我，他的脸上露出了又惊又喜的表情。他兴奋地喊道：“青草，在寒冬的石缝中竟然也能长出这么青的草!”
本来，无情的时间想把这棵被遗弃的瘦弱的小草消灭，让这棵草成为时间风化记忆的例子。而一棵顽强而又有斗志的小草，有了前进的动力，它就能变得不平凡!正如这石缝中的草儿，时间流逝了，但记忆依旧没有被风化，它生长的是缝中的精神，这种精神最终会成为人们记忆中的瑰宝!
学生仿写感悟当我读过《田梗上的精神》后，就想到了那生长在石缝间的生命。无论是在田埂上的麦子还是石缝中的小草，它们都是被大家遗忘了的，被忽视于大众之眼的。它们虽然被漠视，被遗忘，可它们执著、顽强、热爱生命的精神深深地感动了我，而这种精神恰恰是我们这个时代所需要的，于是，我就按照老师教给我们的模仿方法，以石缝中的小草作为自己作文的支撑点，借鉴《田梗上的精神》一文的象征手法，学习、模仿、转换原文的语言写出了自己的习作《难以风化的精神》。在仿写中我经历了从“读进去”到“写出来”的实践过程，大大地提高了自己的写作水平。仿写，我喜欢!
教师教学感悟 我们的同学们之所以写不出来那么多有感情的作品来，那是因为读书少、实践少、知识少、阅历少。实践证明，仿写要先研读。可以得到写作素材、写作技巧和写作语言，不失为提高大家写作水平的一条有效的方法，是读写结合的好形式。只要教师把规律教给学生，同学们掌握了它，就会去查阅资料，收集信息、分析信息、整理信息，在自我实践的过程中使感性得到升华，知识得到丰富，就会从读中悟出写的门径。久而久之，同学们的阅读水平和写作能力就会得到同步提高。
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