如果把写作文，比作“画龙”的话；那么用笔抒情，就是给龙“画眼睛”。我们在写人记事，或写景状物时常用叙述、描写来阐述，但有时为了突出主旨，增强文章的感染力，往往在文中穿加一些抒情的句子，起到“画龙点睛”的作用。
鲁迅说：“无情未必真豪杰”。世间各种各样的人、事、物，随时都可能触发自己敏感的神经：或蔑视或仰慕；或气愤或感动；或讨厌或喜欢……当有了这样的不同情感之后，必定想通过某种方式表达出来，这个表达的过程就是抒情。
那么如何在文章当中进行抒情呢？
首先是直接抒情
记叙一个人、一件事，或者是描写一种景物，当记叙或描写达到一定程度时，内心自然就会有某种强烈的感受想要表达出来，这时就可以直截了当的抒发，好比喜欢一个人，喜欢到一定程度，无法控制自己的感情时，可以直接向他表白：“我喜欢你”；若是讨厌一个人，讨厌的一定程度，忍无可忍的时候，可以直接告诉他“我讨厌你”。这种直接抒发感情的方式，会给人以强烈的震撼力和冲击力。
“啊，爸爸，我感谢你！”小作者在这里毫不掩饰的表达出对爸爸的感激和赞美之情。正是通过这种真情的抒发，引起读者心灵的共鸣。
其次是间接抒情
有时为了表达的需要，不去直接抒发自己内心的情感，而是把这种情感融合、渗透所描述的人、事、景当中。不像直接抒情那样直白，给情感好似蒙上了一层“面纱”，但读者能够从字里行间当中感受到这种情感的存在，显得更加含蓄，更加深刻。我们常常用到的，间接抒情的方式，一般情况下有三种：借事抒情，借景抒情，借物抒情。可以根据不同的表达需要，选择不同的表达方式。
①借事抒情
我们假如要记述一件事，首先要明白我为什么要选择这件事，是因为它让我高兴，还是让我伤心？那么在对这件事情详细阐述的时候，特别是对人物的描写，他（她）的音容笑貌、举手投足都会受作者情感的影响。情感若是温暖的，叙事语言就会变得亲切；情感若是气愤的，叙事语言也必然会咄咄逼人。因此叙述之中带有主观情感对人物的语言、动作、心理等描写，既能突现人物的性格特点，又能充分展现出自己要表达的意图。
文段当中并没有直接抒发对老师的深情厚谊，而是通过老师上课一事展开叙述。其中老师的一举一动，一颦一笑，足可见他和蔼可亲的形象，也使我们充分感受到了小作者对老师的喜爱和感激之情。
②借景抒情
眼中有景，心中有情，借助对景物细致的描写，表达深刻的情感。写作时心中若是充满着好奇、欣喜、赞美之情，那么笔下的景物必定是优美、灵动，充满生命活力的；心中若是充满着忧郁、失落、悲凉之情，那么笔下的景物必定是阴暗、昏沉、萧条、一派死气沉沉之象。情由景而生，景由情传达，借景抒情，达到情景交融的效果。
文段中描写了丝瓜花的颜色、形状、气味、质感；并且充分调动了视觉、嗅觉、触觉等感官，把花描写的细腻而生动。“一切景语皆情语”，小作者触景生情，对花的喜爱溢于语言表，给读者深深的感染力。
③借物抒情
通过对事物由外在到内在品质和精神的刻画，来抒发对一个人或一类人的讴歌和赞美。所借的这个物，必定与自己心中要赞美的人有神似之处，比如要赞美老师，可以选择蜡烛；要赞美母亲，可选择绿叶；要赞美军人，可选择白杨等等，先对对物进行外形及内在品质的描写，然后顺势来赞美和讴歌人的精神品质，这样借物抒情，深化文章的主旨。
绿叶的生长虽短暂、平凡，却不辞劳苦的默默奉献，这种精神正如伟大的母亲。表面是写绿叶，实质是对母亲深情的歌颂和赞美，借绿叶赞母亲，“借物抒情”给读者强烈的震撼力。
总之直接抒情也好，间接的把感情融入事、景、物也罢，都是为了更好的表达作者的感情，突出文章的主旨。所以在我们平时写记叙文的时候，学习运用恰当的抒情方式，为文章润色增彩，使其更具感染力！