编者寄语：教师常常被称为人类灵魂的工程师，常常被比作春蚕，人梯，蜡烛，这些词已经对这个社会所有人产生了审美疲劳，包括老师们自己，这些称谓所赋予的教师的光环太大，让一个个普通的老师感到有一种生命不可承受之重，压得几乎有些喘不过气的感觉。
我是教师，我拒绝
文/张丽琴
我拒绝把我比作春蚕
我不要自己的生活浓缩成一个茧
我愿意在缤纷的世界中睁大双眼
伸展我所有的神经触摸尘世的精彩与斑斓
然后潇洒地站在讲台
告诉孩子野百合也有春天
我是教师
我拒绝把我比作蜡烛
我不要自己的工作只是流泪的付出
我愿意有合理的薪水
合适的课时
让我不再和清贫辛苦纠缠在一起
然后我可以快乐地工作也能工作的快乐
我是教师
我拒绝把我比作阶梯
我很尽力也不可能把所有的孩子都举起
我愿意在社会 家庭 孩子三者和谐的氛围里
尽我该尽的责
做我该做的事
让成才的孩子成才
让成人的孩子成人
我是教师
我拒绝把我比作灵魂的工程师
我并不很高尚
也有作为凡人的七情六欲
一些人性的不完美我也深有体会
不要给我戴上神圣的光环
再用世俗的眼光把我的人格蔑视贬低
我是教师
我拒绝精神上的奖励
物质上的贫瘠
我拒绝你期许的目光
你背后的冷语
我拒绝不是检验能力的考试
我拒绝依靠关系的评级
我是教师
请让我先以人的姿态站立 不高不低
请你以温和的眼光看我
不媚不拒
其实我和你们一样
教师只是我赖以谋生的职业而已
所以我拒绝所有
善良的无知
恶意的讽刺
虚假的吹捧
暗箱的操控
我拒绝扼杀教师热情
埋没孩子天性
迷惑善良百姓的不是教育的教育！
读诗感悟：现在的社会中有很多人对教师关注度过热，要求甚高，并经常性地站在道德的制高点，拿那些高尚的称谓去要求每一位老师，容不得老师有半点过失，对老师过分指责，诋毁，辱骂，殴打等现象频繁发生。导致整个社会尊师重教之风大不如前，当前教育正面临前所未有的危机，一位大学老师本该比中小学老师更有优越感的，可是却没有优越的感受。更别提中小学教师的感受了，尤其是在义务教育阶段，义务教育阶段的孩子正处于一种危险境地：老师不敢管，家长管不了！未成年人杀了人竟然还能够受到保护，这是何等的荒唐！
当整个教师群体能真正体会到社会的尊师重教的时候，国家的教育才真正有希望。可喜有盼头的是国家已经认识到一些问题，2019年是教育改革希望之年，希望能够重振尊师重教之风。