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语文为什么这么重要？
01
语文重要，国家怎么说？
国家根据现实对人才的需要，从战略高度出发，着手进行高考改革。而改革最大的变化就是语文比以前重要了，地位明显提高。“得语文者得天下”，不管是基础教育还是中考高考，语文的地位都是第一重要。
高考改革后，三门统考课语文、数学、外语，其中 外语可以多次参考，取最高分计入高考总分，就高考总分的区分度来讲大大降低；数学在今后的命题中要大幅度降低难度，区分度也会较大下降，只有语文的广度、难度提升，因此语文在高考总分中区分度会最大，最容易拉开学生档次。
02
语文重要，专家怎么说？
北京大学教授陈平原公开讲过，语文重要，是因为语文承载着学习其他科目的基础。它对学生会产生一辈子的影响，并且这种影响往往是潜移默化的。
语文重要，就是阅读重要，不仅要读有用之书，还要“多读无用之书”。正是那些与考试或就业无关的书籍，常常对我们养成人生经验、提升文化品位有着更大的帮助。
上海语文特级名师黄玉峰反复告诫，要重视语文重视阅读。语文学习就是厚积薄发，小时候你即使是学霸，如果不加强阅读大量积累，学霸也会变成学渣。
苏步青在担任复旦大学校长时曾经说过，“如果允许复旦大学单独招生考试，我的意见是第一堂课就考语文，考后就批卷子。不合格的，以下的功课就不要考了。语文你都不行，别的是学不通的。”
03
语文重要，社会怎么说？
过去，人们喜欢“快餐文化”，对语文的要求降低了，随之而来的便是画面代替了大脑、形象代替了思考。渐渐地，我们发现，全国人民都不爱学习语文了，喜欢的是电视娱乐，追求的是开心疯狂，结果呢，语文能力极度下降，人是开心了，但啥都没学到。
现实需要，百姓明白。在走入社会以后，人们才突然发现语文学习是多么的重要。一个谈吐优雅的人，可能得到更好的发展机会；一个理解能力较好的人，三下两下就会成为熟练工人；一个读书多见识广的人，干啥像啥即使转行也照样行……语文学好了，不仅能“腹有诗书气自华”，自信自豪，更能提高我们的生活质量和生活品位。
语文重要毋庸置疑，语文为王的时代已然开启。现在如果你不重视语文，你被淘汰将是分分钟的事情。
苏步青：语文是成才的第一要素
苏步青是享誉世界的数学家，主要从事微分几何学和计算几何学等方面的研究，他开辟了微分几何研究的新局面，建立了一系列新理论，被誉为“东方第一几何学家”。
他对学生严格要求，对待教学一丝不苟，85岁还亲自为中学教师上课；他一生锐意进取，著作等身，但很少有人知道他还是一个造诣很深的诗人；作为一个知名数学家，他却坦言“语文是成才的第一要素”。这是为何？
作为教育家，他辛勤耕耘70余载，培养了包括谷超豪、胡和生等在内的一大批院士和国际级数学大师，建立了“以苏步青为首的中国微分几何学派”，被称为“苏步青效应”。
苏步青常说：“我从小打好了语文的基础，这对我学习其他学科提供了很大方便。”他深刻体会到“语文是成才的第一要素”，所以，他在担任复旦大学校长发表“就职宣言”时曾说：“如果允许复旦大学单独招生，我的意见是第一堂先考语文，考后就判卷子。不合格的，以下的功课就不要考了。语文你都不行，别的是学不通的。”
建议多阅读各类课外书籍，学好语文，提高阅读速度和文字理解能力。
—— XX学生数学试卷反馈
没错，你没眼花，小编也没有出错，这是小编一位朋友的儿子数学考试后，老师在试卷上给出的评语。
我们经常对数学不好的孩子开玩笑，“你的数学是体育老师教的吧”，或是“你的数学是语文老师教的吧”。数学成绩不好需不需要找体育老师，小编不知道，但是语文老师，你说不定你还真要去找他好好聊聊~
很多孩子做数学题慢，或是错误多，家长就以为是孩子的数学能力存在问题，然后就一味地让孩子不断做题、做题、做题，但效果往往都不会太好。这时候，家长就应该考虑，是不是孩子的其他方面出了问题，影响了孩子数学成绩，比如说——语文！
有经验的老师都知道，孩子总是做错题或者做题慢，如果经过了很长一段时间的训练仍然没有提高，其实很可能根本不是数学计算的问题，而是压根题都没读懂，或者需要很长的时间才能明白题目在问什么。
特别是在接触应用题之后，孩子阅读能力的差异会更加明显地反映在做题速度和最终的成绩上。语文好，阅读能力强的孩子，能够很快地理清题目中的逻辑关系和数量关系，运用相应的数学方法解决问题；而阅读能力差的孩子往往就需要花费更多的时间和精力。
比如，这样一道题：
一队中学生到某地进行军事训练，他们以每小时5千米的速度前进，走了6小时后，学校派秦老师骑自行车以每小时15千米的速度追赶学生队伍，传达学校通知。秦老师几小时可追上队伍？追上时队伍已经行了多少路？
这是一道小学数学里非常简单的追及问题。这类应用题，需要孩子能够迅速读题，搞清楚事实，迅速判断出这是一道追究问题。画图、列式、计算，得出答案。如果孩子读出题之后，不能迅速地判断出这是一个什么问题，很可能就会影响到解题的速度和成功率。
这种阅读能力差异，在题量相对比较小或者关系比较复杂的时候，也许还体现不出来；但是当题量增大或者难度增加的时候，这种差异就会被放大，孩子的数学成绩也会被拉开。
越到高年级，其实纯粹的计算所占的比例已经相对比较少了，语文的重要性也就更加凸显。很多孩子，数学成绩往往在小学六年级前后“掉链子”。抛开一些数学能力的差距之外，语文能力储备不足，也是一个重要的原因。
强大的阅读能力，还能够使得孩子有举一反三的能力。还拿应用题来举例，我们经常发现，同一类型的题目，经过讲解，孩子这道题做对了，但题目一换或是某个中间环节设置的稍微复杂一点，孩子就懵了，完全找不到解题的招式。
这说明什么？说明孩子根本没有真正理解题目的本质！因此也就无法将旧知识与新情境做连接，无法完成知识的迁移和转化。相反，如果阅读理解能力能够跟上，孩子做一道题能够举一反三，一通百通，不仅能够大幅度减轻孩子的负担，还能够事半功倍。
虽然这并不是一个新颖别致的问题，但语文学习最重要的确实就是——积累。
当年有一位以语文148分的高分考入清华的学霸讲过一句话令人印象深刻，她说：语文从来都是一个有关素养、无关应试的学科。
听到这话，于我心有戚戚焉。
但是分数与素养是不是一点关系也没有呢？当然不是。但是这种关系是一种单方向的。分数高的人，他的素养不一定好，他只是掌握了特定某种类型的试卷需要的东西，而那类试卷之外，或许他是空白的；而有着相当语文素养的学生，他的试卷分数一定不会差，因为他有着足够的积累，那些积累足够他挥洒任意一张试卷了。
而我们希望每一个学生，都能成为后者。
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。没有积累，何以成为一位有素养，有学识的人。
而该如何走好每一步，这里不仅需要毅力，更需要方法。
一、学会利用碎片时间阅读。
欧阳修说过，余平生所做文章，多在三上，乃马上、枕上、厕上也。这些都是一些别人以为的空闲或是不能加以利用的时候，而真正努力的人却是不会放过这样的碎片时间的。
当别人都在玩耍，而你在读书时，就算是公平女神的天秤，也会倾向于你的。
二、看不见摸不着的语感见功底。
语感这个东西没法形容，但是语感好的人，无论是阅读理解还是写作文，就是高人一等。一些组词、造句，或者判断语病、涉及文化常识的基础知识题，更是信手由来，驾轻就熟。这正是因为养成了良好的语感所带来的。
语感该怎么培养？
1.保证每天一个小时的阅读。这是量的积累
2.以探究的方法去精读。这是质的飞跃。
重点说说第二点，一本好书是值得一读再读的。做笔记，做摘抄，对整本书思想的一个探讨，或者对书中某种表达的质疑。只有当你抱着学习的心态去品味、去研究、去思考甚至去质疑书本时，才会发生质的飞跃。
三、再厉害的作家也要不停写作。
任再有写作天赋的人，也不敢说平时不动笔，真正写作时就会文采斐然，下笔千言。语文写作亦是一个道理，惟有勤奋，才能真正学好语文，写出高水平的作文来。
写作上该如何做到有的放矢呢？毕竟考试时的作文分值就摆在那里，写的好坏高低，分数是个硬指标。
- 多仿写。从名家名作里去思考他们的行文方法，谋篇布局，去把作者文中的精彩部分撷取出来，通过仿写练习，先学皮毛再学内在，最后融入自己的写作风格之中。
- 多引用。在文章中，通过直接引用或是间接引用，将自己阅读时所积累的内容融入自己的作文里，会为文章添色不少。
- 扬长避短。考试作文虽然多是议论文，但并不是绝对的，写一篇叙事散文，或是抒情散文，或是以虚构方式创作一篇小说，只要能表现主题，发挥你写作的优势，作文同样会得到高分。
语文，包括语言和文字，是为了表达，是为了表达精神，是为了为这个世界表达爱、表达美、表达动力、表达希望。只要能运用语言文字去传递你想要送给这个世界的东西，那么，你在这门学科上的学习就是成功的。