文/陆生作
我再强调一下哈，我们要理解左手作文法，要懂得把一个拳头变成五根手指头，懂得太阳放光图☀，就懂得围绕中心选材，就知道有什么东西好写。
你们可以用总分理解它。一篇作文用总分，一句话也可以用总分。
我们的例子是写安静，课文《大青树的小学》里写的是树枝、鸟、蝴蝶。我们还可以加上蝉、风、花等景物，注意它们加进去所排列的顺序。
还要注意，这些东西都是没有发出声音的。其实我们可以用声音来写出安静，有句诗叫“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”，就讲了这个道理。
比如说，教室里非常安静。
我们常讲，教室里非常安静，静得一根针掉地上也听得见。——为什么是一根针，不是一个鞭炮呢？因为针发出的声音很小。
好好想一想：教室里很安静。这安静可以借哪些声音来写？
吊扇转动的声音，听到自己呼吸的声音，翻书的声音，凳子发出的吱嘎吱嘎，老师在走动的声音，同学写字发出的声音，尺子掉到地上的声音，放屁的声音也行……有没有发现？当我们很认真去感受的时候，任何一个地方都有很多东西可以拿来写作文。所以，写作文心静下来感受很重要。
刚才这些声音是教室里面的，我们还可以写一些教室外面的声音，来写出教室的安静。比如，窗外树叶吹动的声音，操场上体育课的声音，马路上公交车开过的声音……
有没有发现？光一个安静，一个词语，是不是就够写一篇作文了？
以后你们要写日记，不知道写什么，你就先给自己找到一个词语，今天我就写安静，今天我就写开心，今天我就写脏，我就写很整洁，都行。
小区门口那家早餐店有点脏。这是拳头，这是总，然后你就分开去，一生多，想一想、列一下有什么东西能够证明脏。
如果要写得更长一点，更生动具体一些，再用一些比喻句什么的，这样一篇作文就好了。
四年级课文《观潮》，两个写作知识点：
一、总分证明
二、时空关系
课文《观潮》和三年级课文《大青树下的小学》，其实是一样的。
三位同学现场合作的例文
（同学1）我走在放学的路上，天阴沉沉的，风呼呼地刮着，大树在风中挥舞着粗壮的手臂，小草折弯了腰。老奶奶赶忙从屋子里跑出来收衣服。行人眯了眼，弓着身子往前走。我想，应该快下雨了吧。我不觉加快了脚步。
（同学2）果然，乌云密布中咔嚓一声炸雷，雨滴密集地跳落下来，犹如断了线的珠子。我只好躲在路边的小店里避避雨。
雨有黄豆粒那么大，啪啪地打在地上，瞬间砸出一个小坑，散出泥土的味道。雨势越来越猛，拍打在屋顶上，一片瓦竟然落了下来；拍打在大树上，树叶发出嗵嗵的声音；拍打在人们身上的人们，哇哇叫，匆匆忙忙一阵跑。
（同学3）雨过天晴，我从小店里跑了出来。看看天上，出现了残缺的彩虹。天空焕然一新，受过大雨的淘洗，是那样明亮。云是那样洁白。我一个深呼吸，好清新的空气啊。大街上又沸腾起来了。