一不留神又到了学期末，要交的各种文档里少不了评语。相对其他东西的枯燥，评价评语算是小清新了，但依然让人头疼。因为这不仅是给孩子的学期总结，更是家长读给孩子的，备受家长关注，要顾全的东西实在太多。
今儿咱们就用通俗易懂、绝不学术化的语言来聊聊评语怎么写。
首先，评语是什么？
评语就是老师总结一下孩子一学期以来的成长经历，并进行相应的评价，帮助家长了解幼儿在园的进步。
第二，评语包括啥？
评语一般由描述和提出期望两部分组成，描述部分主要描述幼儿的成长和进步，即所谓的优点；对幼儿提出期望部分要合理，并且有针对性，即所谓的缺点。
描述（优点）：
描述一般来说是主要部分，往往写在前面（如果你一定要耿直到不写优点那我只能祝你好运）。
对优点要充分肯定，既要提炼概括（侧重家长），又要有事实有真相（照顾幼儿）。因为毕竟孩子对提炼出来的词可能概念比较模糊，用事实举例说明会更加促进孩子的正面行为。
如果你实在是编不出词儿来，不知道夸啥的话，我们也贴心地为大家准备了一些参考，性格上的、能力上的、与人互动上的、习惯上的各方面其实都可以挖掘出闪光点。
性格上的：爱笑、坚强、勇敢、乐于挑战、不服输、有毅力、独立、自己的事情自己做，等。
能力上的：爱看书、爱表演、讲故事绘声绘色、心灵手巧、能做出精致的手工和画作、体育小达人、跑跳起来属你最快，等。
与人互动上的：有礼貌、有爱心、爱帮助他人、懂得礼让、回答问题声音响亮、大方不自私、乐于分享，等。
习惯上的：不挑食、不剩饭、讲卫生、有条理、用完东西总是放的整整齐齐，等。
提出期望：
俗话说“金无足赤人无完人”，谁都会有可以改进的地方，何况家长也不傻，一味的好话、空泛的赞扬只会让家长觉得你在应付事儿，或者不走心。所以缺点肯定要写，但是也不要太直接，而且一定是和期待或者建议一起呈现的。
首先，你要想象，自己在跟孩子聊天，而旁边就站着园长和家长，所以你的语言应该是儿童化的、思路是启发式的，还要有给孩子切实可行的建议，引导孩子做出与现有缺点相对立的正向行为。
比如聪明能干又骄傲自负的孩子，要引导他多与人合作，发现别人的长处，可以写：
“xx，你真是个机智能干的小伙子，喜欢动脑筋，小脑瓜里有好多奇思妙想，每次搭积木都别出心裁！偷偷告诉你，老师很想看你和其他小朋友一起搭的话会有什么样的大作呢~其实每个人都有自己的优点和特长，你能发现爸爸妈妈的有哪些厉害的本领吗？你能发现咱们班的小朋友有哪些厉害的本领吗？老师希望你做个小调查然后告诉我吧，我也很好奇哦！”
比如乖巧听话但是腼腆没自信的小朋友，要引导他发现自己的闪光点，自信起来，可以写：
“一声响亮的“老师早”，不用看就知道是你，我们的佳蕾小朋友。你是个懂事的孩子，从不跟同伴发生争执；你是个能干的孩子，吃饭、穿衣、入厕样样事情都能做得好;你是个好学的孩子，上课认真，画画、操作细心，游戏专心，瞧！你有多棒！所以，你要自信一点，大胆一点，老师相信你会做得更好。”
写评语要注意什么？
1. 切忌千篇一律
千篇一律的原因是什么呢？
语句概括，没有具体事例：为啥千篇一律？因为全都是概括性的词句的话，每个孩子用五六个词来形容，班上几十个孩子得几百个词啊，就算是大文豪也没办法不重样地写呀。所以，要写孩子具体事例的话那就多了，谁和谁发生的事儿也不一样，这不就解决问题了。
缺乏观察：当然现在说这个基本就是马后炮了，但是还有下学期嘛。不行翻翻观察记录、教育随笔什么的，期末评语自然是水到渠成。再不行就写前后对比，初入园时的印象，和到现在的变化。
词汇匮乏：对此我只能说“多看书多看报少看手机多睡觉”。不行在幼师宝典搜索一下评语找找灵感。
懒得想（觉得天下评语一大抄）：词汇匮乏我可以理解，但是懒得想就是你的不对了。虽然你已经写了好几十份，但是对于孩子来说，他们只收到了一份呀，而且是一学期独特的那一份呀，所以，写期末评语要像写情书一样认真啊少年！
2. 切忌报喜不报忧
这个原因差不多是以下这几种：
不知如何婉转表达：修炼文笔，注意优缺点的前后顺序，用正面的话来写，不能说某方面不好，可以说如何更好，给出合理化建议，再表达期待之情就很完美了，以下万能句式供你借鉴：
“希望你能……，好吗？”
“老师想悄悄告诉你，……”
“如果你能……，你会更加了不起~”
“你会……吗？老师相信这一定难不倒你！”
“你可以……，老师相信你一定能做的更好”。
“如果你……，让老师来帮助你好吗？”
不自信：有的老师是不敢写缺点，觉得这是在侧面表示自己工作的不足。相信我，这毫无关系。你应该拿出自己的专业态度来，只要给出改进建议语言生动容易接受，家长反而会很开心，觉得你是在帮助孩子成长。
3. 注意优缺点的比例
比如这个评语：
“你又长大了一岁，老师希望你努力改掉挑食、争抢玩具、不安静午睡、不遵守纪律、欺负同伴、学本领不认真和操作活动时不专注等坏习惯，老师期待一个全新的你，加油！”
虽然用了万能句式，但是家长看到依然会立马爆炸。所以，比例很重要。我们建议描述部分尽量多呈现一些优点和进步，多一点客观描述，最后针对幼儿的不足之处提出一个或两个合理的、近期能实现的要求。
4. 切忌网络用语、错别字、语病等：
专业专业专业，重要的话说三遍，不解释。
最后，对于觉得写评语没用、浪费时间、应付工作工作的老师，我们在此再说一下评价的重要性：
评语评价的是幼儿，而老师是通过评语让家长了解自己孩子各个方面的情况，同时，通过家长之口幼儿能了解到老师对他的肯定与期望，从而为此努力。评语能帮助我们了解孩子，优化师生关系，帮助我们总结教学，改进教育策略，帮助家长更好地了解孩子、了解老师、了解教学，加深家园沟通。
希望读完本文能对你有点帮助，祝大家假期快乐。