岁月不仅丰富人的阅历，也会增加人的悟性。
做了十年的班主任，在与学生的相处中，可以说是斗智斗勇，殚精竭虑。如今回首来路，褪去最初的青涩与莽撞，蓦然发现，你应该给学生的，不是既定的目标，而是引领他们规划自己的人生。教育中太多的苦口婆心，太多的声严色厉，你早已身心俱疲，江郎才尽，可那些不懂事的学生就像不能被温暖的石头一般，依然昂着他那骄傲的小头颅，做着你无法认可的“错事”。冷静下来，扪心自问：你所说的“好”对人家真的就好吗？学生们渴望的“好”，你真的明白吗？你若不能真正了解孩子们需要的“好”，又怎能说，你希望他们做的都是对的呢？我们这些为人师者，也许总是自作多情，以爱的名义逼得学生走投无路，最后弄得两败俱伤，又是何苦？真正的爱不是强迫，而是理解。道理我们都懂，但真的可以不打折扣的做到吗？
我很欣赏北京四中黄春老师的做法，他的阅读课上，学生们都在认真的汲取书中的营养，唯独有一个学生，他总是看一本在老师心中很是低俗的漫画集。黄老师看到却从不阻止，每次都走到他身边，都只是颔首微笑，表示关注。终于，有一次课，那个学生拿着他的漫画书，有些腼腆地走到前面问：“老师，我发现咱班就我一个人在看漫画，我是不是太幼稚啦？我应该看点什么书呢？”这时，黄春老师才耐心地帮他推荐几本好的书。没有批评，没有抵触，可一切都按着预期的目标顺利达成，引领胜过说教，强迫败给自愿。
老师，其实真的不是全能的圣人，我们千万别高估了自己的作用，在孩子的生命中，有缘相逢已是幸事，万不可将自己的意愿强加到学生的身上，我们努力发掘培养的是有个性的人才，而不是千人一面的“怪物”，若可以以己之长在学生迷茫困惑之时引领他们走出迷谷，那便是我们最大的福分。学生在若干年后想起你时，能会心的微笑，我想，就是最好的老师了。
做了十二年的妈妈，头一次感慨：做一个母亲竟是如此的不容易。女儿自从上了初中，就像变了一个人，各科成绩直线下降，我急得像热锅上的蚂蚁，乱了分寸。每天下了班就钻进女儿的房间，和她一起忙作业，把她的所有作业统统检查一遍，有了问题就马上指出，马上改正，当然这其中也不乏有发脾气的时候，尤其是数学，因为计算不准确我已经狠狠地批评了她两次，做为一名“资深”的老师，我以为做孩子的思想工作我还是蛮胜任的。在我又一次因为数学题做错而对她大发雷霆的时候，那个只有十二岁的小姑娘终于也爆发了：“我的成绩不好，我自己能不难受吗？你总说我，我的压力都老大了，我了努力了呀，我也没玩，我的作业天天的认真、按时完成，我也想成绩好，可我能怎么办？你每天每天说我，说得我都站不起来了，我不想要总是发脾气的妈妈，我想要一个能鼓励我、安慰我的妈妈！”
女儿突如其来的“反抗”让我有些措手不及，我怎么就成了她“不想要”的妈妈？我做的一切不都是为了她好吗？我辛辛苦苦地上班，回到家不能休息，教语文的我一头扎进令我百思不得其解的数学题中，我为的不是想帮她提高成绩吗？我以为自己做的完美无缺，作为一个母亲我有什么问题吗？这些天发生的事情一件件在脑海中回放，我想起女儿月考失利时，我气急败坏的态度；数学小考不理想时，我紧锁的眉头；英语默写没有满分时，我责怪的目光；语文作文偏题时，我批评的话语……原来，在女儿需要我鼓励和安慰的时候，我都在扮演着一个冷漠的恶人，狠狠地打击了她那所剩无几的自尊心，她在学校受了挫折后想要的只是妈妈温暖的怀抱，而我却从不考虑她的感受一味的指责批评
，难怪小丫头如此委屈。女儿需要的，我一点都没有给她；而我给她的，却是她根本就不想要的。看着女儿委屈地眼泪大滴大滴地落下来，我的心猛猛地跳着，很心疼。
无论是老师还是家长，我们都要清楚地明白一个事实：你想给的，孩子们到底想不想要？我们都想教育好学生，管好孩子，但我们可曾真正用心地想过，怎样才能让学生心悦诚服，怎样才能帮助孩子越来越有自信？孔夫子说过，己所不欲，勿施于人，而今我只想问：己所欲，就可以随意地施于人吗？
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