夏 天
渭城区道南学校八年级一班 张 蕾
我爱夏天。
当春风带着眷恋与不舍远离大地时，一切都像命中注定似的，现在的世界，由夏天做主。
摇曳的柳条在风中尽情地跳舞，尽情舞弄那柔美的身姿；奔腾的河水奔流不息，以不惜一切的大无畏精神与岩石决一死战；火红的太阳高高悬挂在天上，将火热的激情送向人间……整个世界红火起来了，快乐起来了，热闹起来了。
我爱夏的色彩。夏是红的，因为有榴花的陪伴；夏是绿的，因为有芳草的萋萋；夏是蓝的，因为头顶那一望无际的天空，那么透明、那么湛亮，仿佛从清水里洗涤过的蓝宝石，熠熠发光……夏啊！你到底是什么颜色的呢？我说，你永远是五彩斑斓、变化无穷的。
我爱夏的声音。夏天是那么地调皮，总是喜欢用各种不同的声响来宣告自己的存在。你听，窗外偶尔淅沥的小雨，那是她在向你倾诉；猛然间雷声炸响，那是她在大发雷霆；丝丝轻风带来的虫鸣，那是她在窃窃私语；狂风大作、地动山摇，那是她在宣泄内心的烦闷……她无所畏惧，她所向披靡，她竭尽所能释放自己内心的声音。
我爱夏的气息。她那么纯洁、那么清新，像刚刚挺立身躯的小荷，不带杂污、不带恶习，拥有的永远是一份至真至纯的性情。她从无半点杂念，只想将自己最美最真的一面展现在我们面前。你看，清晨的凉爽，她带给你的是柔美；正午的炎热，那是她激情的绽放；傍晚的彩霞，是她拳拳的眷恋。再看那暴雨后天际的那一弯彩虹，这才是她最为纯粹的体现--热情奔放又柔情无限。她就是一个充满法力的仙女，挥动着手中的魔法棒，带给世界多姿多彩的气息。
我爱夏天，爱她的色彩、爱她的声音、爱她的气息，更爱她的热情奔放与柔情万种。我爱这充满无限内涵、活力四射的夏天！
心里有光
一缕阳光，从云翳后透出，在秋风中明亮，在手掌里温暖。更似一泓秋水，洗濯心灵的疲惫，但我心底于那阴翳依然难以释怀。
这是高三开学不久的一个星期天，应该是金秋送爽的日子。但一场考试过后，我的心情糟透了！
家中我的房间，打开窗，立在窗口，觉得自己很无助，任其秋风吹打我的脸庞。想起我日夜的努力，妈妈每天的陪伴，爸爸的辛苦辗转，而我就考了这么一点分数，心里是又惭愧又难受。突然觉得，心上搁个秋，不就是愁吗？
一枚落叶如蝶，从窗口飞进，栖落在书桌上一本摊开的《老人与海》书上。我有点怜惜地打量它：枯黄，叶面早已消尽颜色，叶边也萎缩破损得不成样子。也许受不了我打量的眼神，它瘦弱的身子继续向桌下飘坠。我心中一悸，将它摁住，想将它收藏起来，但又觉得这本爸爸寄回来的书，收不下这冰冷可怜的枯叶。
叶如枯蝶。我也明白“天行健，君子以自强不息”的道理，但我心里就是不好受。
漫漫地翻开这本书，目光触到夹在书中的一张枫叶书签，见到那粗犷熟悉的字迹，脑中出现父亲那张坚毅的脸庞：“你爱枫叶吗？它从不屈服于秋风，疾风扫落叶的时候，它将自己烧得火红，给枯败的秋点缀上红于二月花的色彩。”读着这火热的文字，我心里顿时炽热起来。妈妈下岗后，爸爸为了一家人的生活，毅然选择了南下打工，他一个人漂泊在外，诸多的艰难他都能承受，我这点小挫折又算得了什么呢？
我捧着这彤红的枫叶书签，和桌上这枯萎的败叶对比着看，突然觉得这枯叶变得可憎，心中莫名自己为什么会有将这东西收藏起来的欲想。我的脸变得火辣起来！
“何须浅碧深红色，自是花中第一流。”父亲常对我说，第一流的人是不言败有信念的人，“必须敢于正视，这才可望，敢想，敢说，敢做，敢当”，人要敢于担当。我将桌上这片枯叶坚定地扔出窗外，也将我的怯懦和气馁扔出了窗外，任它们随秋风飘去，而将这枚火红的枫叶书签重新放进书中，也放进了心里。
我心底铭记住海明威老人的这些文字：“But man is not made for defeat。A man can be destroyed but not defeated。”（人不是因失败而生。你可以被摧毁，就是不能被打败。）
“一艘船越过世界的尽头，驶向未知的大海，船头上悬挂着一面虽然饱经风雨剥蚀却依旧艳丽无比的旗帜，旗帜上，舞动着云龙一般的四个字闪闪发光--超越极限！”
天空中，阴云已败退，一片阳光射向大地，照彻我的心扉。原来心上搁个秋，并不尽是愁！
晚上，父亲打来电话说：按时看日出，做个精神明亮、心里有光的人！
2017年高考内蒙古满分作文
青春的诗集
乾县花口初中九年级三班 刘珂
风如水般撩起我的发丝，如潮般滑过我的耳际，澄澈了我的思想。路边的青草，树木经过雨水的洗礼愈发得亮眼、鲜丽。
一时间，心如潮落般跌宕起伏；一时间，心如彩蝶蹁跹欣喜。一时间的停顿勾起了我心中的点点滴滴，诗意般的风景，诗意般的心情，照我在青春的隧洞里蜗行摸索……
那样的夜，唯有我挑灯夜读的身影，艰难的在沉重的压力下咽着心酸的泪水。临近中考，每周练考的次次失利，分数的重重打击使自信一度在潮起潮落中消磨。“几度风雨，几度春秋，风霜雪雨博激流”，我声音颤抖地哼唱着，使心悄悄归于平静。长夜依旧，时光荏苒，我在拼搏中砺练着自我。看！这就是青春诗集上的一页：青春的坚强。
一日，在停笔间望窗外那倾盆大雨，无意间眼眸凝视在一株金盏花上，瘦弱的小花在雨中挣扎，却丝毫不显愁态与无奈，它笑着，挺立着的身体将花朵向着彩虹将要架起的方向，勇敢不屈地笑着。我震撼了，一瞬间觉得无地自容。是的，自己竟然连一株不起眼的小花都不如！整天用烦躁的心情去对待家人、老师、同学、朋友……我偏过脸去，因自己的消沉而深感愧疚。不禁又将头深深滴埋入那堆习题中……看！，这就是诗集上所写的：青春的振作。
转眼间，我的青春已被谱写成了一本诗集，一本记载着喜怒哀乐的诗集；一本记载着坚强、勇敢、振作、自强的诗集。
其实，每个人的青春都是一本诗集。只希望大家能将自己的那本诗集谱写得更美好，更辉煌！
送教上门遐想
泾阳县特殊教育学校 张丹丹
什么是幸福，幸福是什么？可能每个人的答案都不一样，有人说有爱就有幸福，有人说有钱就有幸福，有人说有汽车、别墅才叫幸福，可是，对于他们来说拥有健康的身体就是幸福。
一晃送教上门的日子已过去了半个多月了，可是，在送教上门过程中发生的事情却让我记忆犹新，犹如发生在昨天。
那天，随着夏天的到来，天气异常的炎热，太阳把地面烤得火辣辣，刺眼的阳光照得人睁不开眼。我们一行4人不顾辛苦劳累奔波在送教上门的路上，小汽车行驶在坑坑洼洼的山路上，左一晃，右一晃，像极了免费的摇摇车。突然之间，一辆汽车飞奔而过，留下了满天弥漫的尘土，道路两边黄灿灿的麦子伸长了脖子往外看，像是出嫁的姑娘，急不可耐的等待着回家。此刻，我的心也忐忑不安，鉴于是初次送教，并没有多少经验，不知道我们送教将面对的会是什么样的情景？我该怎么样用仅有的特殊教育知识去帮助他们？又或许出现什么状况，什么困难，该如何应对？
于是，边走边问，我们来到了小诺家，远远望去，门口一位年轻的妇女拉着一个漂亮的小女孩站在那里，我们走上前询问得知，她就是小诺和她的妈妈。这时，小诺的奶奶从地里回来了，当我们老师向他们说明来意后，小诺奶奶热情地招待我们，并给我们端水倒茶，激动地留下了眼泪。小诺的奶奶告诉我们，小诺在出生时由于羊水过多，肾宫分离，导致生下来就患有自闭症、癫痫、脑瘫等多重病症，不会说话，听不到，不和人交流，生活不能自理，大小便失禁，手脚不灵活等等，需要有人24小时全天伺候，之前在西安脑病医院治疗了两年，由于经济困难，负担太大，就一直在家照顾，从来没有去过学校接受过教育。令这个家更是雪上加霜的是小诺的爷爷也在几年前因为车祸卧病在床，妈妈也有点智力障碍，奶奶不但要负责照顾家里还要干地里的农活，家里的经济压力太大了，全家只有爸爸一个人外出打工挣钱养家。看着小诺家简陋的房子，憔悴的奶奶，再看看面无表情的小诺，我的心顿时感到一种从未有过的悲伤和凄凉。
我试着和小诺接触，拉她的手，她无动于衷，我又在她耳旁喊了一声，她也不理不睬，我拿了二指抓和踩踏板教具想逗她玩，谁知，她更是无动于衷，对你不理不睬，好像没事人似的。奶奶哭着说：“我把孩子养这么大也觉得不辛苦，可是她连一句话也不说，连一点反应也没有，让我感到好无助啊，日思夜想的是希望她能叫我一声奶奶啊！”作为一名特殊教育教师，我能给明白这种艰难和辛酸。于是，我们尽可能安慰小诺的奶奶，并告诉她别放弃孩子的康复，孩子还小，或许会有奇迹出现，孩子能说出话来。我们也会尽自己的能力发动更多的爱心人士去帮助他们渡过难关。在我们的安慰下，小诺的奶奶情绪渐渐安稳下来，为了赶时间，不得已我们离开了小诺家。
告别了小诺，第三天我们来到了小鑫家，相比小诺，小鑫就没那么幸运了。来到小鑫家，只见床上躺着一个面黄肌瘦的小男孩。当我们说明来意后，小鑫的妈妈已经哭成泪人儿了，她告诉我们，床上躺着的就是小鑫，在他5岁半的时候是一个特别聪明的孩子，能说会道，活泼可爱，是一个讨人喜欢的小男孩。可是，天有不测风云，人有旦夕祸福，有一次，妈妈发现小鑫的眼睛看东西是斜着的，就去医院治疗，治疗一段时间后，刚有好转，突然孩子发高烧，去医院检查之后，医生说是肾上腺脑蛋白不良引发的并发症，同时伴随着小鑫的还有甲亢，疝气等病症，现在孩子四肢僵硬不能动弹，站不起来，生活不能自理，大小便失禁，全天24小时用着尿不湿躺在床上。而且，据说，随着孩子年龄的变化，病情会越来越严重，孩子只有几年的活头，更让这个家庭雪上加霜的是小鑫的爷爷瘫痪在床，奶奶年龄已大，还有哮喘病症，小鑫的姐姐在上初中，妈妈一个人要照顾整个家，只有爸爸一人外出打工供养整个家庭的花费。听着小鑫母亲悲情的诉说，我的眼泪也控制不住的在眼里打着转，真是“屋漏偏逢连阴雨”！此刻，感觉自己真是心有余而力不足，一切的一切看起来都是那么苍白无力。我起身去看望病床上的小鑫，试图和他交流，他对我们的到来显得极其高兴，能看得出，他听见我们的谈话，想和我们打招呼，可是，被病情折磨的他始终只是看见嘴巴在动却说不出话来，这让我感到更是心疼，心疼于这类特殊的孩子极度缺少外来的关心，心疼于他们渴望被关注的眼神，更心疼被病魔吞噬的小生命。于是，我紧紧地握住他的手，告诉他一定要坚强，他努力地露出微笑，此刻，我突然感受到了生命的脆弱，也明白了拥有健康的身体是多么的幸福！
虽然送教结束了，可我的心久久不能平静。当面对这些残疾的孩子，作为送教上门的特教教师，我们的工作平凡而艰辛，但我们为自己能做这项工作而感到自豪，因为孩子们得到了来自外界的关心和鼓舞，同时我们的送教与家长取得了互动，赢得了他们的支持，把温暖的阳光送进了她们的心坎里，让她们体验到了被人关怀的温暖，所以送教虽苦，我们却很乐意。但由于自己对于送教形式、内容、教授方法都了解不是很多，经验不足，在很多方面也存在不足和局限性，希望有机会能学习更专业的关于送教的知识，学习其他经验教师的宝贵财富以及自己的努力，能更好的帮助孩子们，让他们放心的把手交给我。
欢迎老师和学生赐稿，
体裁：诗歌、散文、随笔等，字数千字左右。投稿邮箱：jyzkxjz@163.com
「 精彩回顾 」
文字编辑：薛丽
本期编辑：王登
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