(��� �语文学习，是小学阶段的重要科目，也是会伴随孩子一直到初中、高中的必修课。
语文更是拉分王，得语文者得天下。
如果在小学阶段不打好基础，后续的语文学习将会越来越难提高，将会影响高考。
那么，小学阶段该如何学好语文呢？
其实，语文学习如同射箭一样，从最终目标开始往回推，看看孩子每一个阶段要做到什么，这样最终才能实现预设目标。
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一二年级
打好基础，培养习惯
一二年级语文学习，主要是以拼音字词句子为主，偏重基础知识的掌握。
只要孩子做好老师布置的作业，全面掌握课本知识，差不多就等于学会了。
因此，在这个阶段，主要是养成孩子良好的学习习惯。
●提前预习
提前预习可以做到心中有数，以便更好地听懂老师讲课，提高听课和做练习的效率。
●课后复习
做到及时复习，可以有效消化知识，加深理解和记忆，达到举一反三。
●认真书写
字迹工整可以提高卷面分，家长不仅要求孩子写字工整，还要帮助孩子养成正确的写字习惯。
●大声朗读
朗读对培养孩子的理解能力以及语感都非常有好处，家长要鼓励孩子大声朗读课文，能带有感情朗读得更好。
●写日记
让孩子爱上写日记，不要照抄书本中的一些套话，而是写一些孩子对事物的所思、所想、所感的话，字数不必限制，主要是让孩子坚持。
●课外阅读
一个爱阅读的孩子，就是潜在的优等生，因此家长一定要注重培养孩子的阅读兴趣，挑选适合孩子读的书籍，和孩子一起阅读，让孩子爱上阅读。
●独立学习
让孩子独立学习，并不是家长撒手不管，而是要给孩子营造良好的学习环境，不要轻易打扰孩子。
小学一二年级，不要太看重孩子的成绩，只要孩子的学习习惯养好了，随着时间的发展，孩子学习语文会越来越轻松自信。
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三四年级
指导学习，扩大阅读
三四年级是个转折时期，是一个由低段向高段过渡的中段时期。
而语文学习内容由词句向篇章过渡，学习方法不当很有可能会降低孩子学习的积极性。
●三四年级孩子学习语文的特点
第一、孩子具有独立识字写字的能力，能够独立完成作业；
第二、进入了大量积累词汇的时期，词汇将是孩子写好作文的根基材料；
第三、进入了深度理解文本的瓶颈期，理解能力比较弱；
第四、孩子的记忆力、背诵能力增强。
●三四年级就该这样狠抓语文学习
第一、注重学习方法的指导
我们都知道，孩子的学习不仅是要掌握知识本身，掌握学习方法也是十分重要的。
进入三四年级后，学习方法的指导更是重中之重。
只有让孩子掌握了学习方法，孩子才能真正具备学习能力。
因此在孩子学习过程中，家长要起到监督作用，及时纠正孩子不好的学习方法，指导孩子正确学习。
第二、背诵经典名句
小学三四年级，语文这门学科教学的重难点和考试的得分都在于古诗词和经典名句。
家长一定要督促孩子背诵，特别是课文要求背诵的段落，一定要背诵得非常熟练。
而且，背诵一定要有多样性，背诵古诗词、文言文、诗歌、散文美句等等。
第三、坚持课外阅读
到了三四年级，语文的学习难度逐步提高，就难最简单的基础知识和阅读理解来讲，无论是数量还是复杂程度，都有了显著的提升。
如果还是单纯依靠孩子在课堂上的学习，根本就行不通。
孩子的阅读能力差，就看不懂题目，应付不了考试。
三四年级孩子要想提高语文成绩，那么就要多进行课外阅读，通过阅读发展全面的学习能力和思维能力。
小学三四年级，这一时期孩子对语文学习的态度，将直接决定孩子将会更加亲近或远离语文学科，家长一定要引起重视。
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五六年级
全面掌握，提高效率
五六年级是孩子们在学习道路上遇到的第一个“飞跃”契机，是小学阶段大展拳脚的冲刺时期。
针对五六年级语文学习的特点，我们可以有规划、有步骤地进行科学地学习和冲刺。
●五六年级孩子学习语文的特点
第一、孩子意识到语文学习的重要性，开始全面吸收语文知识；
第二、孩子学习语文的习惯和方法已经基本固定下来，自觉性也大幅度提高；
第三、孩子的自主意识逐渐强烈，不太喜欢家长的干涉。
●五六年级语文学习指南
第一、夯实基础
语文学习是循序渐进的，打好基础是关键，在五六年级更要进一步打好基础。
孩子在学习基础知识内容时，由于内容较多，学习新课后，一定要花时间去定时定量地复习，温故才能知新。
第二、阅读和作文提升
小学高年级，阅读和作文一直都是孩子的“痛点”。
这时候，一定要狠抓孩子的阅读能力和写作能力。
建议孩子每天都要进行课外阅读，写一写读书笔记，另外每周做一到两次的作文训练。
第三、提高学习效率
进一步强化学习方法，减少时间的浪费。
还要给孩子营造良好的学习环境，不要干扰孩子，进一步加强孩子专注力的培养。
只有学习效率提高了，语文学习才更加有成效。
第四、鼓励与支持孩子
这个阶段的孩子，家长不应该再把他们当不懂事的小孩看待了。
作为家长，要转变角色，学会和孩子交流沟通，适当地鼓励与支持孩子，提高孩子的自信心。
孩子拥有自信心，才能积极主动学习，遇到难题学会自己解决。
语文是一门非常重要的学科，一定要重视语文的学习。
语文学好了，其他科目还怕吗？