学习要学以致用
很多时候,孩子并不清楚学习应该学什么,学习到底有什么意义,外界对成绩的强调几乎是他们对学习的唯一印象。
简单阐述一下学习的定义: “学”本义是“模仿”,小鸟看着鸟妈妈觅食飞来飞去便是“学”;“习”的本义为“小鸟学飞”,小鸟练习飞翔时便是“习”。学习便是学以致用的过程。
当孩子在学习中产生迷茫时,家长应降低对孩子成绩的关注,引导孩子将学习与实践结合起来,将学到的东西用到现实生活中,学以致用,激发学习兴趣,找到学习动机。
根据马斯洛的需要层次理论,除了生存与安全感外,人还有爱和归属、自尊和自我实现的需要。作为学生来讲,生活中的绝大部分时间都在学习,如果在学习中他们能够满足这些需求,自然也就不会产生厌学的情绪。
从行为主义的角度,如果在学习中,孩子能不断得到鼓励或者其他各种形式的正强化,他就会认为学习是一件非常好的事情,厌学也就无从谈起。