学习上也需要安装螺旋楼梯
一先有量的积累，再达到质的提升
我们都知道纪昌学箭的故事。纪昌想要学箭，老师却要他先回家练眼晴，直到他把小蚊子看成了车轮一样大，老师才收下了他，后来纪昌真的练好了箭法，成为百发百中的神射手。“不积跬步，无以成千里。想让孩子在学习上有所提高，就需要给他足够的时间去准备，这是一个循序渐进的过程。
有一个五岁的孩子，能把《唐诗三百首》一字不错地背下来。有人去问这孩子的妈妈，她是怎么把孩子培养成小神童的。那位妈妈没有说出什么特别的窍门，她每天教孩子背一首唐诗，一年后，孩了很自然地学会了三百首唐诗。做什么都不能好高鹜远，技艺是一招一式学来的。知识是一点一滴积累的，我们的每一次进步，都是先完成量的积累，然后才达到质的提升。就像这个五岁孩子，他每天背一首诗，一个月就是三十首、三月就是将近一百首，一年以后，他学会了三百首诗。这时候，质的飞跃到了一一他已经完成了整本书的背诵。
由此可见，学习的过程不是跳高也不是蹦极。假如我们安装一个旋转楼梯，他们就会在循环而上的努力中，不知不觉就上了
大厦的天台。
让孩子小跑步前进
一不要让遥远的目标，吓跑了孩子的勇气
有一个孩子跟随父母去爬泰山，到了山顶他问道：“为什么公路不是直通上来，而是要拐那么多弯呢？”这个问题提得很有思想性。我们们想想看，如果一条山路陡直地从山脚直通山顶、那么还有几个人有勇气去踏上石阶呢？唯有这样，十步一折，八步一、把几千米的路程分割成几十条短短的山路，人们才有足够的信心去一一征服它们。
这个方法在孩子的学习中也很适用。比如一个孩子要学画画，你如果第一天就把名家的油画搬来让他照着画，恐怕他第一节
课没上完，就要打退堂鼓了。如果你先放一个球体、柱体，让他从简单的素描开始学起，那么用不了几天他就会画得像模像样，然后你可以让他画比较复杂一点的静物素描，最后再让他尝试水彩、油彩……总之，我们要把学习当成一个长期的大目标，然后把它按照阶段性分成几个小的目标。给孩子多创造成功的机会，让孩子先去拥有小的成就感，然后再一步步去实现大的极限目标。这样一来，孩子既不会被宏大的目标所吓倒，也不会因为遥遥无期的成功而懈怠。这种小跑步的前进，看起来起点不高，可是却能产生极为神速的进度。
学会使用“加减法”教育
在循序渐进中帮助孩子矫正坏缺点、培养好习惯，很多家庭都有养花的习惯，我们在培育花草的过程中，逐渐体会到了一个生命的成长历程，也熟悉了花草的一些习性。今天撒下种子，绝对不会明天就开花，这个期间我们需要殷勤地浇水施肥，等它慢条斯理地发芽、长高、变得粗壮，然后才能慢慢地发苞，直至绽放。这个养花的过程与培养孩子的好习惯及其相似，对此我们使用的是加法教育。一切都要慢慢来，每天递加一点点，引导一点点，他们就可以由此形成好的习惯。
有时候花不会按照人的意志去长，会出其不意地冒出一些疯杈，如不及时时打理，将严重影响花的整体效果。所以，我们要动手掐掉，并慢慢引导主枝回位，这样过上一段时间，花株又变得优美婆娑了。这个掐枝的工序又与孩子矫正坏习惯的过程有异曲同工之妙，这里用上了减法教育，不逼迫、不强迫，多提醒、多暗示，让孩子的坏习惯每天递减一点点，最后达到比较理想化的性格。
总之，每个孩子都是一个小世界，只要我们遵照循序渐进的法则，积极引导、耐心扶植，孩子最终会成就一个美好的未来。
老子日：“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”教育的路要一步一个脚印地走，细水长流才能够直到永恒。循序渐进会为你赢得时间，我们要让孩子在前进中形成惯性和加速度，最终步入成功的轨道。