两岁的孩子会干什么？小白家的孩子刚刚两岁多点。小家伙能勉强的提问和回答问题了，认识10以内的数字，能根据图片说出物件的名称，也能勉勉强强的读几首古诗..........对于小家伙的表现，小白已经觉得很不错了。但是，最近看了一篇报道，一个两岁的孩子已经能认识近500个字了。和小白的孩子相比，这简直是天才般的存在呢！
据《法制日报》报道，家住北京市西城区裕中东里的李先生，他的儿子虽然刚刚两岁三个月，但已经将《小学生必背古诗词80首》背得差不多了，识字有近五百个。
一个两岁的孩子就能认识这么多字，这让小白吃惊不已。但是，更让小白惊讶的是，这种“超前教育”并不是李先生家的个例，而是现在儿童教育的一种普遍形态。
对于这些家长来说，现在早已不再是那个“拿个大学文凭就能吃遍天下”的时代了。社会竞争如此激烈，周围的孩子都在拼命的学习和进步，自家的孩子若不如此，那就只能落于人后了。为了让孩子能赢在起跑线上，孩子尚在肚子里的时候，家长们就已经开启胎教了，接下来是早教，再到“超前教育”，最终到各种各样的补习班兴趣班.......只盼着孩子能拿第一，在学习上稳步前进。
小白偶然和朋友聊天得知，她家孩子现在上3年级，每个周末都要去上补习班，包括语文、数学和英语，一学期补课的费用将近一万多。小白问她，如此高强度的学习，孩子不累吗？朋友说，累也没办法，但是，如果现在给孩子一个快乐的童年，那么，当孩子将来竞争不过别人的时候，就会埋怨父母当初为何不逼着他们读书了。况且，比她孩子更努力的大有人在。
和小白的朋友一样，父母们都希望能给孩子一个无忧无虑的童年，但是，现实的压力又逼得他们不得不狠下心来逼着孩子学习。但是，这种“超前教育”真的好吗？
在小白看来，“超前教育”实际上就是揠苗助长式的教育方式。这种教育方式的强度已经超出了孩子们的承受范围，违背了孩子的成长规律，它虽然在短期内能带来很明显的效果，但是，从长远来看，它对孩子未来的发展是相当不利的。
大家应该还记得那些年出现的神童。那些孩子在别的孩子还在念初中的时候就已经被名校录取了。但是，在接下来的学业中，这些孩子的表现却不尽如人意，有出家的，有离家出走的，有被学校劝退的.........由此可见，这种被逼出来的神童并不能一直神奇下去。究其根本原因，还是因为违反了孩子的自然成长规律。
就拿李先生儿子的情况来说。小家伙虽然能认识近500个字，但是，他对于这些字往往知其然不知其所以然。我们学习古诗的步骤是：认识字----学会写-----了解诗文的涵义---了解诗人写作的背景----将诗文运用到生活和将来的写作中，这才是我们学习诗文的最终目的。李先生儿子现在虽然认识这些字，但是他的理解能力以及思维能力尚未达到那个层次，这也就导致他无法探知更深层次的东西，对于诗文的了解只能止于表面。
孩子就好比那种子。为了让种子早日发芽，早日开发结果，有的人等不及春天的到来，在严寒的冬季就早早将种子播下了。本以为，早早播种就能早早丰收。殊不知，因为违反了植物的生长规律，种子早已冻坏，更别说开花结果了。
植物有植物的生长规律，孩子也有孩子的成长规律。7岁之前是培养孩子的生活习惯和个性特征的关键时期。在这个年龄段，家长如果能帮助培养孩子良好的生活习惯和性格特征，那么，将来孩子无论是对待学习还是工作都能应付自如，这才是惠及孩子一生的宝贵财富。
但家长若是违反孩子的成长规律，在该教孩子习惯的时候给孩子灌输各种书本知识，这将会导致孩子性格方面的严重缺陷。这样的孩子就算成绩再好，在将来也是经不起任何挫折和打击的。
每个孩子都是一根具有弹性的橡皮条，适当的拉扯能让这根橡皮条变得更长，但是，如果过度高估橡皮条的弹性，过度的拉扯，那么，橡皮条就有可能会被扯断。家长们一定要根据孩子的实际情况来推进自己的教育，不要让这种揠苗助长式的教育毁了孩子的未来。