“你看啊,今年的全国高考卷1的作文‘一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付’这些关键词,你知道哪些呢?”
“别考我,我在电视里都看过。”
“那么要你选几个词向外国人介绍我们国家,你准备选哪几个词?”
“我选大熊猫、广场舞、移动支付。”
“那你准备怎么样介绍呢?”
……
一起留下的不仅仅是足迹
这是一个小学的孩子和他爸爸的对话,和小学的孩子谈高考作文,是不是觉得是拔苗助长呢?还不止这些,这一对父子俩还一起看电视、玩手机、玩电脑呢!画面不要太美好了!
这对父子在一起看电视:
“国足迎战叙利亚,你认为国足会不会赢?要是你是主教练,你准备怎么办?”
“当然会赢啦,我们这么大的国家,害怕叙利亚……”
……
这对父子在一起看微信:
“快看,这篇网上热传的假冒满分作文《人生如路,快上车吧!》。”
……
不能代替,却能引导
国足的教练当然不会是这个孩子,但这个父亲和孩子的对话引发了孩子思考;孩子的口头高考作文不可能写得特别好,但孩子了解这些关键词,孩子能关注生活;《人生如路,快上车吧》孩子读懂的可能性很小,但孩子见识了。就算是拔苗助长,笔者看来,这种拔苗助长拔得好!
对于现在很多的孩子来说,电视、手机、电脑不算什么,他们接触的的机会很多,一些孩子想方设法多看电视、玩手机、玩游戏,家长们便绞尽脑汁与电视斗,与手机斗,与电脑斗,筋疲力尽。这位家长很智慧,不是堵而是疏导,和孩子一起在这些“万恶的现代化机器”里遨游。合理运用现代化的设备,让孩子了解更多,孩子的眼界开阔了,与人交流便更自信了,写起作文来也有话说,作文内容会更丰富,更有自己的想法,而不必依靠套作,仿作,对作文会更有兴趣。
这种拔苗助长拔的是眼界,是兴趣,是习惯,得到的是自信;自信反过来又生长兴趣、习惯,拓宽眼界,所以小学作文,就是要拔苗助长,拔拔更茁壮!
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