月饼有各种各样的花式吃法，学英语也有各种各样的花式学法。其中有一招叫做“拔苗助长”，对于英语阅读能力的提升有特别大的帮助。
中国古代教育有一句话叫做因材施教，我们偷换一下概念，这里的“材”指的是教材，举一个简单的例子，你就会知道我所说的方法。
如果现在你读大学，给你一本小学的语文课本。你是不是会觉得里面的内容实在是太简单？而我们的英语教育实在是太迁就懒惰的学生，如果自己再不主动，没有什么应用的过程。就算学到了一些英语，也会束之高阁、逐渐荒废。
所以，如果我们现在已经进入大学的学习阶段，起码我们要应该可以看得懂美国高中教学的课本，好吧，传说中单词量起码在1万左右。这看起来是有非常大的挑战，可是，学英语真的是需要自己不断增加难度，否则我们现在很多经过了大学教育的学生，英文水平的表达能力，真的不如美国小学生，这就尴尬了。
再回到因材施教这个字面意义上来，这个“材”也是指英文的学科特点，如果拔苗助长这种方法应用在数学、物理、化学等理工科上，估计会让孩子毫无收效。因为理工科有太多逻辑的学习过程，如果孩子不具备那样的思维能力，生拉硬拽也会一无所获。
而文科类的学科，主要是记忆和理解能力的提升。我们就可以丢给小学生一篇社会新闻的英文报道。他们可以通过查字典等方式，逐步掌握这篇文章的思想。日积月累，功力渐长。
我也在重新进入大学之后，才能体会到这种方法的力量。原来我只喜欢用英文读小说，看完几本小说之后觉得还挺飘飘然的。实际上这跟大学生读小学的课本并没有太大的差别。如果没有做进一步的难度提升，还可以继续飘飘然几年，时间就是这样一年一年的荒废了。
而进入英语专业的大学学习，其中的高级阅读，其实一个学年也不过学习了16篇课文，但这些精选的课文，无论是遣词造句，还是语法结构。对每个学生来说都是一个挺大的负担，如果啃下来，接下来的专四考试将不会是多大的挑战。
如果还是泛读，敷衍潦草的方式，估计根本没有太大的提升，在英语学习当中，逐步的加压、增加难度。才是自学和大学专业化教育之间最大的差别。尤其是面授的这种形式，学生的点滴反应都可以被老师捕捉到。可以就你困惑的信息，进行重复或者是强化。
一开始，我也想报一个雅思或者是托福考试拿证就算了，对于一个在职人员而言，这是最节省时间的一种方法。可是如果想扎扎实实地掌握一门学科，用两年半的时间系统的学习它，就必须采用一种比较辛苦的通勤方式，专业英语的统招大学生用四年时间掌握的知识，老师要用两年半的时间通通传授给我们。
其实这对教学双方的压力都是非常大的。所以成人的学生会更加自觉，也更加善于总结，要把每一种教学方法，跟自己的学习特点结合起来，这样才不会在兼顾学习、家庭和事业之间顾此失彼。
古人说，人到三十不学艺。而我却是一直崇尚活到老学到老的人。因为通过学习，跟孩子和家人之间的话题在不断增多，也是打造家庭成员学习力的过程，这种自我的提升，必将给大小的集体带来有价值的收获。
祝大家中秋节快乐！