《小王子》这本书中有一句话是：“珍惜那些对你好的人，他们原本可以不那么做的。”
我打小写字就不怎么上得了台面。
临摹字帖，一笔一划下去，歪歪扭扭、张牙舞爪。不仅如此，力还出奇得大，下笔就是按压，铅笔芯就没完整写完的。照本地的方言来讲，这就是“鸭子脚板踩过的字”。
老一辈人常念叨——“字如其人”，我就是那个最大的例外。
上小学那会儿班主任是语文兼书法老师，大高个，国字脸，极严厉，爱挑刺，浓眉大眼中有一种不怒自威的光。
每每到书法课，我们这群“鬼画符师”一脸哀怨。
老师上书法课时，会在教案中夹一条小戒尺，一旦发现哪个学生字写得马虎潦草、敷衍应付，不仅责令让其重新书写，而且会在其小手上轻轻打上两板子。
我是磨蹭精，老师就一直在我身后徘徊，训斥声不绝于耳。
“别人练字都是描边，你这写字怎么像是扛着麻袋负重前行？”
就是在这样的训斥声中，渐渐地有了点起色。
慢慢地发现练字变得不再是那么可怕的一件事，原来老师也有夸赞满足的一面啊！
现在回想起来，多亏了那时老师的严厉，才使得我许多写字的臭毛病得以改正。如果没有老师的特殊关照，也许在后来很长的的学习中，我的字依旧歪歪扭扭。
其实也不仅仅就是练字这一点，在这么多年的学生生涯中，有幸遇到了许多位身处自己岗位，尽职尽责的老师们，正是他们的严厉，造就了今天的我。
有一句话说得好，好的教育，必然是宽严相济、奖惩分明的；好的老师，必然是管教同步、严慈同体的。
有表扬，有批评，严慈同体的老师，才是负责任的好老师。
他们就像是灯塔，在一望无际的大海中一次一次地帮助你修正方面，使得我们能够驶得更远。
他们批评学生，并不是针对他们，而是觉得这些学生不该这样。
每一句批评声中，都包含着老师的期望，期望高了自然要求严格，这样才会促进学生成长。
其实，站在老师们的角度来说，他们没必要跟学生动气，他们完全可以让这些学生继续放纵自己。
可是身为老师，他们的职业素养告诉他们不能这样做，所以才选择了一条鞠躬尽瘁的泥泞之路。
现在很多家长一听到孩子在学校被老师批评了，被老师惩罚了，心里就急了起来，害怕孩子受到欺负。
其实，在这个时候家长更应该关心的是孩子为什么被批评了，被惩罚了。
也许是他没完成好作业，或许是上课不专心，又或许是与同学打闹、顶撞老师……
每一位老师都会把学生当成自己的孩子一样看待，孩子犯错误了，老师才会批评，不犯错误谁会无缘无故地批评孩子呢？
无论是作为学生或是家长，看到老师花时间、费精力，苦口婆心地教育自己的孩子，其实更要心怀感激。