一年级是口语转化到书面语的关键时期，所以文章不可避免带有口语色彩，如大量的“我们”，有些“我们”在后续的作文训练中可以慢慢去掉。
——丁丁老师
《找春天》
3月11日，我们一年级三班去了悠移庄园植树，我们大家一起找“春天”。
我和爸爸一起植树，爸爸负责铲土，我来扶树和填土。我们植完树之后在一起合影，而且还有航拍机在上空“偷拍”我们，我们都拍手欢笑。
我们走在田野上，看桃花盛开，在绿草地上玩耍，我们一起快乐的找着“春天”。（白鹤小学一年级三班 谭曾子昊）
丁丁老师点评：
看到这篇找春天，想起了课文《小蝌蚪找妈妈》，都有一个最关键的词——找。小孩对世界充满了好奇，用一双眼睛寻找着大自然的美、生命的奥秘。而这恰恰又是语文新课标对一二年级段学生的要求：观察大自然，留心周围事物，写自己想说的话。
从这点来看，这篇文章很到位，清楚地记录了整件事，又突出了合影和航拍机，还合理运用多个动词，让文章富有连贯性和动感。
一年级是口语转化到书面语的关键时期，所以文章不可避免带有口语色彩，如大量的“我们”，有些“我们”在后续的作文训练中可以慢慢去掉。此外，春天最重要的还有一点，就是颜色。小学生写作文，很容易忘记使用有颜色的词语，其实加了颜色之后，文章的色彩会丰富得多。
丁丁老师：3D－SAT作文训练法创始人、媒体人、资深小学作文专家。跟着丁丁老师，让你爱上写作文。
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