昨天去书店逛了逛，体力严重透支（得加强锻炼啊），就决定今天窝在家里不出去了。正好天色阴沉，深感外面绝非一般的冷，就更宅得心安理得。
娃在游戏垫上玩。我则坐在电脑前，想要搜一搜郑州的英文绘本馆。但左查右查都无果。想到英文动画，就随手点了个super simple song 的动画视频，招呼孩子凑过来看。
挑了几首他常听的歌，the ten in the bed, bingo, row row row your boat, I see something blue。歌曲动画的好处是将画面直接用卡通形象和动作给翻译了出来，就像一个小的MTV，即使不懂歌词也能猜个大致意思，而且还十分生动有趣。孩子看了几首，说不看了，我也就关掉了。
但是从《I see something blue》里得到点启发。这是一首关于色彩的儿歌，通过指认物品来使孩子们了解blue, yellow, red, purple这些基本颜色。画面上，一群孩子坐在车里，通过观察外面的物体（小鸟，房子，天空，太阳）来找出各种颜色。家里的玩具不是也有各种颜色吗?我于是也模仿着儿歌唱起来“Blue，I see something blue”,一边唱一边用手指着孩子的蓝色积木块，孩子也笑咪咪地看着我，还要我找黄色。于是我又唱yellow。正好他的毛毛虫玩具在旁边，上面的颜色还挺丰富，我就一种挨一种地唱下去，这样几种颜色都唱了个遍。
（英语色彩词学习道具1）
看他挺感兴趣，我干脆把他的俄罗斯方块板也给拿过来，开始跟他玩游戏。我跟孩子说，要玩一个“挑颜色的游戏”，就是把上面同一类的颜色全都挑出来。我说他挑。我先说yellow黄色（怕他对颜色词还不熟就加上了中文翻译），他于是一块一块地挑出来，他一边挑我一边念叨‘yellow, yellow’,随后是绿色、红色、橙色、黑色、白色…之后他说颜色我再一块块摆回去，一开始让他说英语，他有点拿不准不想开口，就随他了，汉语也行。我仍然是一边摆一边嘴里念念有词，“yellow，red, blue, purple…”一边拼拼图一边将颜色又说了个遍。想着颜色认识就告一段落。
跟孩子说我们要看书，他自己挑了两本拿过来，我一看里面有个才买的《brown bear, brown bear, what do you see》,心想这可太好了，又可以巩固一下颜色词了！于是翻开一页一页读，因为之前学过点颜色，所以单词发音对他来说也不完全是陌生的，他也就很耐心地看了下去，（忍不住偷笑一个），当然我还是一边读一边带点中文翻译的，毕竟这是他第一次看英文绘本，不想他有畏难情绪。不过以后再看这本书，我就要全部用英语给他念了。
（经典图书《棕熊棕熊你在看什么》）
今天是一个全新的英语启蒙尝试，就当破冰啦。我一直想着从绘本入手，没想到今天从动画开始了，效果还不错，至少娃是有兴趣的。让我再把今天的实践过程给理一理，希望大家也可以得到点启发。
先看动画（挑他熟悉的歌）熟悉颜色词，引发兴趣——利用他喜欢的积木玩具，一边玩一边多次学习——利用相关绘本再次巩固。
（英语色彩词学习道具2）
可见，兴趣是突破口（孩子喜欢看动画和玩玩具），难易适中是关键（让他看熟悉的歌曲动画，会给他一种亲切感），多次重复是要领（加深记忆），形式多样不枯燥（动画、玩具、绘本）。这次教了颜色，下次是不是可以从形状入手呢？每次一个小主题，这样他会的词越来越多，学起来也会越发容易，也就越有兴趣了。当然，还要时不时地回过头来进行复习（下次学新知识时先回顾旧知识）。更重要的是，这样的主题学习只相当于加营养餐，平时的磨耳朵（绘本加上相应音频，参考廖彩杏的书单）才算是主食。
又一个想法冒出来，或许我可以搜集一些资料结合孩子实际情况编出一个“英语启蒙营养套餐计划”，即固定的学习和复习频次，外加连续科学的学习主题，那样岂不是就跟自己编培训教材一样？呵呵，想想就有些小激动呢。