在高中阶段的学习中，语文作为三大主科之一，被认为是不容易拉开分数差距的科目，对语文学习的重视程度较低。有学生认为，与数学和英语学科相比，语文能够拉开的分数差距较小，而随着一系列高考改革政策和语文改革政策的提出，语文在考试中的区分度越来越明显。尤其是在高中语文阅读方面，作为语文学习的核心内容之一，高中阶段要求学生阅读的难度、深度和广度方面都有所提升。提升语文阅读水平，需要在学习过程中不断积累，同时也要掌握正确的阅读方法。
高中阶段的语文阅读主要分为现代文阅读和古诗文阅读，其中现代文阅读在高考语文中占有较大的分值，是语文考试中容易拉开分差的内容之一。在高考语文中，现代文阅读部分是除了作文外，在考试中占有分值最大的部分。现代文阅读在高考中的分值为36分，并且阅读文本所涉及的选题内容也较为广泛，其中论述类的文本阅读为9分，文学类的文本阅读为15分，实用文本类的阅读为12分。
有学生认为在语文学科的学习上，具有需要投入的时间较长，但取得学习效果不明显的特点。有些学生在现代文阅读的学习上，找不到提升的规律和做题的感觉，缺少语文阅读学习的方向感。还有学生表示，自己在语文阅读的学习中付出了时间，做完题后认真分析答案，但成绩却没有明显变化，找不到语文学习的规律。
提升现代文阅读能力，需要注意哪些原则？
第一，掌握正确的阅读做题思路。
有些学生在阅读的学习中，没有掌握正确的阅读解题思路，不了解答题步骤，在分析答案时不能看到共性规律，不知道从哪些角度进行分析。通过对照阅读的参考答案，发现自己答题与正确答案的差别，但却不知道问题具体出现在了哪些方面，通过分析阅读的答案不能起到举一反三的效果。
在语文现代文阅读提升方面，高中学生要掌握高考解题思维，答题时运用多角度思维方式，当看到问题时，能够围绕问题，从多角度来进行答题。在做题前掌握这些规律。此外，在答题的过程中要注意语言的规范性，使用专业语言，注意答题的条理性，分点进行答题。
第二，提升对阅读基础知识的把握。
阅读是语文综合素养的体现，涉及表达能力、概况能力、分析能力、文学素养等多方面的内容。提升语文现代文阅读能力，需要掌握关于阅读的基础知识，将阅读的基础知识运用到具体的阅读答题过程中。高考现代文阅读部分，涉及不同的文本类型，包括论述类文本阅读，文学类文本阅读，实用文本类阅读，不同的问题在出题的角度上有所不同，掌握不同文体的基础知识，才能够更好地进行答题。
通过掌握不同文体的基础知识，可以更好了解答题的角度，知道从哪些方面来入手答题。比如有些阅读的文体中，考查学生有效获取信息的能力，经常通过段意总结的题型来考查，而在段意的概括方面，记叙文、议论文等不同文体，有着不同的概括方式，因此需要学生了解文体的基础知识，才能够提升答题的效率。
第三，通过练习来提升阅读的速度。
提升阅读水平不仅要掌握相关的阅读基础知识，还需要学生通过练习的方式来提升阅读的速度和效果。在阅读的速度方面，从高考的命题方向上可以看出，对文本阅读的速度上提出了更高的要求，以前语文卷面大概7000字，现在是9000字，将来可能增加到1万字。
关于阅读速度的提升，一方面需要通过一定量的阅读，提升做题的熟练程度。学生可以通过限时训练的方式，适度的紧迫感可以保持阅读过程中注意力的集中，在阅读训练的过程中给自己设定答题的时间。另一方面，学生可以通过专项练习的方式，有利于总结同一题型的做题规律。