校园是你必须敬畏的地方，高中老教师写给家长及学生的几句话，醍醐灌顶！
今天这篇文章，是一位老教师写的，他对教育的思考，在朴实的笔触下呈现，发人深省。
那三年，是一心学习的三年
那三年，是情愫暗生的三年
那三年，是情谊如铁的三年
那三年，是心智渐成的三年
高中三年，你经历的远不只高考，还有那所谓的青春
高中之所以让人回味无穷，不是高考分数，也不是什么至死不渝的爱情，高中绝大多数人是无法谈恋爱的，大多数人是三点一线的，但是多年后让很多人热泪盈眶的，是争分夺秒复习没有手机电脑也无比充实的日子。
高中一整天都是课，整天三点一线，教室、食堂、宿舍，一种近乎纯粹的生活。在学习的时候就全身心地投入学习，高中是我们最能心无旁骛去学习的阶段，而高考也是一场最公平公正的竞争。走出象牙塔你就会发现，原来“江湖”也有险恶，所有的竞争也许都会有附加条件。如此，请重视高考这个为数不多，能较好展示你才华的机会。
高中时光，青春丰盈，但似流水，似指间沙，片刻即逝。那么请珍惜，请懂得。
在此，我给大家提出以下几点建议：
1、制定计划。根据学习进度和自己的实际情况制定合理的计划，明确学习任务，规定每天必须完成的学习任务，并努力做到日清日结。
2、积少成多。我们要学着利用零碎时间。达尔文说过：“我从来不认为半小时是微不足道的一段时间。”一个人如果认识到学习的重要性，感到时间的紧迫，就会自己利用零碎时间。零碎时间最好用来学习自己最喜欢的学科，可以吸引自己的注意力，提高学习效率。
3、增强毅力。学习时间抓不紧或被其他事情侵占，大多是屈服于毅力造成的。因此，我们要用顽强的毅力排除干扰因素，保证学习时间，在实现志向的过程中不断增长战胜自我、战胜困难的勇气和决心。
4、提高效率。提高效率包括两个方面，一是提高时间利用率，二是提高单位时间的学习效率。我们每天都要想一想：过去的一天完成了哪些学习任务？花了多少时间？时间利用率如何？效果怎样？怎么改进？进而不断调整学习计划和学习时间，使时间的利用率和学习效率都得到提高。
青少年时期是一个人一生中最宝贵的黄金时期,希望大家能从现在做起,珍惜在高中的每一分每一秒。
学校应该是这个社会最干净的地方，不论你对它如何看，请收起心中的傲慢与偏见，这里好老师都在做这世界上最良心的事——塑造好人。
学校是你必须敬畏的地方，老师是你必须敬畏的人
入学的时候，请家长带着你的孩子，去拜见他（她）的老师，恭恭敬敬地把孩子交到老师的手中，心怀感激的对老师说说声“拜托您，老师”，并教你的孩子恭恭敬敬地向老师敬礼。
而不是把孩子扔下就走或者连面都不见。
各位学生家长都要知道，在每个学生的身上，老师花了多少心血！他是学生的恩人！不尊重老师的人何等的糟糕，不尊重老师的民族何等的糟糕！
请信任老师，他们都是受过师德教育并怀仁慈之心之人，他们在学科领域也许并不一定有很深的研究、很高的造诣，但他们懂得如何把知识传准确高效地递给学生，没有谁比他们更懂得教育这门温暖的科学。
请不要影响老师的教育教学安排。教学内容的选择，目标的确定，过程的设计都是老师潜心钻研的结果，重要的是，他们懂得以人为本，从学情出发，确定教学的手段。所以，不要用你的非专业的思维左右或干扰老师的节奏，那样，教育将是何等地无力！
教育是一项宏大的工程，需要全社会协作，多人接力，共同参与。参与者是老师、家长，或许还有路人甲乙丙丁等等。老师是在用良心做事，他在尽最大的努力教给孩子更多的知识，塑造孩子的美好的心灵，他用微不足道的力量在做这世上最阳光的事情，但有些事他也做不到，你要理解。教育孩子也是你的头等大事！
请尊重老师作为人正常的情绪。老师也有过激的时候。天下没有不责骂学生的老师，在学生顽劣的时候，老师会生气，甚至恼羞成怒，甚至气急败坏之下对学生有过分之举。但，你要知道，事后，老师会很后悔，很后怕。
请理解老师的一片苦心，此刻，他就需要老师的惩戒。世界上，老师的爱是最理智的，但有可能，老师却是骂学生最凶的人。请恭恭敬敬对老师说句感谢！是他冒着被处罚的危险教育学生，不负责任的老师是做不到的！所以，你万不可以此把老师抵到墙角，不依不饶。当一个老师面对顽劣的学生瞻前顾后，束手无策，这个社会就病得不轻了。
即使这个世界很冷酷，很不美好，但，有良知的老师，面对学生的时候，也是一片阳光，他们会以人世间最美的情激励学生向善向美向好。别嗤笑老师的不谙世道，迂腐寒酸，教条死板，安贫乐道。哪有岁月静好，只不过有人为你负重前行。对你来说，这个人，就是你应该心怀感激的老师。一个完全以金钱、地位论成败的社会，教育的路子就走偏了，危险了。
家长万不可当着孩子数落老师的不好。人无完人。如果对老师不满，请思量一下我上面所写的内容；如果，你必须要与老师沟通，请与老师心平气和地谈话。
问过很多人：最好的闺蜜或者好基友是什么时候认识的？80%的回答都是高中。
高中更单纯。高中时候关系更加的简单，竞争更少一些。高中时代以学业为重，除了成绩的竞争，很少有其他利益上的竞争。
而到了大学，同学之间的关系变得越来越复杂，不仅仅在成绩上有竞争，还在其他场合也构成了竞争关系，班级，学生会，社团，协会，各种比赛平台上都有可能是竞争对手。
这样一来，同学之间的关系变得更加的微妙，因为有竞争的地方就免不了摩擦与碰撞，表面上大家是朋友，但是很难成为交心之友。
高中更团结。高中的班级才叫一个整体，让人有归属感。高中时代我们会为了不扣分，为了班级荣誉大家一起打扫卫生，一起遵守纪律，一起做好早操和眼保健操......
而大学的班级缺乏归属感，我们再也不用为了班级荣誉去争取什么，我们只是为了个人荣誉而战，比如为了奖学金，为了成为优秀的班干校干而战。
高中团队意识更强。高中时代，有活动班级一起参加，有聚餐一起参加，有些比赛也是班级与班级之间的比赛，所以我们的团体意识很强，自然而然班级同学之间感情更深；在大学，大家的集体意识越来越薄弱，经常主持的会议总有一部分人是缺席的。
经常主持的活动总有一部分人是想着法子避开的，经常的聚餐总有一部分人是有各种理由不去的，渐渐的，大学阶段的我们离群体越来越远，对于有些人来说是个体意识越来越强，而对于另外的人来说，则是越来越孤僻。
高中更亲密。高中朝夕相处的时间很多，上课下课时间都在一起，固定的座位，固定的同桌。下课时间大家都是在忙着和前后左右的同学聊天或者讨论知识，在这相处的过程中彼此渐渐了解了对方的习惯与性格，了解的多了彼此的关系也就更加亲近了。
而到了大学，一个班或者几个班一起上课，座位随意坐，每次身边可能坐的是不同的人，几乎每次下完课之后都是各自在和手机玩，很少会主动和身边的同学搭讪。上完课各自走各自的，彼此形同陌路，在路上遇见了或许连一句简单的问候都没有。
高中是战友。高中时代我们都在朝着一个目标奋斗：考大学。每天做的事情都是围绕考大学而进行，正因为我们都朝着同一个目标而努力，我们是在高考战场上的战友，并肩为自己的大学梦而战。
一起奋斗的经历总是能够让大家刻骨铭心，在互帮互助，互相加油打气中增进彼此的情感。到了大学，每个人的目标、想法和三观都不一样，基本是各自为战。正是因为这种差异化，想要在班上找到志趣相投的朋友比较困难，那种为了同一个目标共同奋斗的感觉不复存在。