从阅读中获取乐趣，还可以从阅读中学习。阅读可以带点“功利性”吗？当然可以，带着学习好的描述手法，好的语言，好的思维的态度去阅读是平衡中学生的课程考试需求和读书需求的好方法，比起模式化的、模板化的作文书，读书比读作文的影响更为深厚长远。
我在前面写的《语文积累本应该怎么做》的问答里说过这样一件事例：朋友的小孩，女孩子，上高中，基本上各门功课差得一塌糊涂，唯独一个语文算是稍微能拿得出手，当然不是说特别好，但是在作文那一项的得分总是排名前几。看过她的作文，里面有些语言运用得的确别树一帜，耐人寻味，就像某些电影的结语旁白台词，是有韵味的。可她不爱学习，更别说看什么名著了，为什么能写出这样的语言？后来察觉原因是，她超级喜欢看网络小说，也常常将自己觉得特别好的句子和感触发在自己的空间里，这也就无形中塑造了她某些方面的写作功底和“语文感”。而且这种影响将持续非常之久。（备注：这里要说一下，网络文化的发展如火如荼，网络文学的确有值得借鉴的地方，在2017年的普通高中语文课程标准也明确的写出来了“关注当代网络文学和网络文化”。）
读什么书是一个首要考虑的问题，也许你看到过很多的书单。无论在哪个平台上搜索，一定会出现大量的“书单推荐”，但在这茫茫的信息之中，你反而更不知道如何选择。
当然，最初我也是这样做的，但我从20多条的书单推荐中认认真真地选出了几本可读性高、可学习的方面多的适合中学生（不是学生更推荐）看的书籍。
《重返狼群》作者：李微漪
这是一本真实记录了狼与人之间故事的书，是真实记录！
最吸引人的是这本书的语言，一是幽默细腻又感人，尤其在描述作者与小狼格林之间的故事的时候，这样的语言简直就让人爱不释手；二是很纯粹，网易云评论为什么这么火，因为某些语言越是纯粹就越是让人感动，打动你的往往就是那突然的一瞬间。
其实作为父母，推荐更应该读一读这本书。作者在养育小狼的过程中体现出来的理性和智慧也许会对你有所启发。父母与孩子之间的关系，《重返狼群》给我们传达了一个很重要的观念，那就是：我是爱你的，但你是自由的。
它的可读性在于，可以把它当做一个小说去读，也可以将它当做有趣的社科读物。《重返狼群》这本书对爱、对人性、对狼性、对人与自然的关系这些内容的表达和感受在很自然间就渗透在她的故事和语言里，是一本很值得一看的“纪实性文学”作品。
适宜人群：中学生，父母家长
推荐语：读它，读它，读它
学习：语言、情景描写、情感烘托，思维
《青铜葵花》作者：曹文轩
很多人看过《草房子》但是对《青铜葵花》这本书了解比较少。这本书延续了曹文轩诗意唯美的苦难主义风格，就是那种在极度苦难下创造出来的温情让你觉得——美。
也许这么听你觉得那这本书一定很压抑，不，相反你的整个阅读过程会感觉到很治愈。《青铜葵花》不是告诉你苦难的同时又告诉你温暖，而是告诉你温暖的同时让你理解苦难。
佛里有个词叫“无常故苦”。大致意思是说，世事变化无常，你的喜乐不永久，任何幸福美好的事情都无法持续，因为这种不彻底性，所以只有苦是持续的。曹文轩就说，“离哲学最近的是儿童文学”，孩子也许不是不懂，只不过你没有用合适的方法告诉他罢了。
什么是亲情，什么是离别，还有什么是孤独，也许读了《青铜葵花》能够有所悟。
适宜人群：小学生、中学生
推荐语：准备好你的纸巾
学习：语言，环境描写，思维，感情描写
《狼图腾》作者：姜戎
这是一本非常畅销但是又很有争议的一本书。
《狼图腾》是通过十几个连贯的“狼故事”描绘出狼的智慧、忍耐、团队意识等等，如果说前面说的《重返狼群》讲的是关于一只狼的故事，那么《狼图腾》讲的就是狼这个群体的故事。
它存在的争议在于它将草原文化中的“狼”文化引入到人类历史和社会之中，比如它所说的“性格不仅决定个人的命运，性格也决定民族的命运”，其中对游牧文明和农耕文明的观点和“输血论”被很多人吐槽，认为夸大，神化了“狼”文化。
不过，《狼图腾》里的很多描述“狼”的论述在商界、文化界产生影响。你也许会在商界中会看到很多类似的语句。
这本书的风格和前面所说的两本书完全不同，它是一本大气磅礴的书。不可否认，如果把它纯当一本小说来看，这里面某些细节的描写、氛围的烘托以及文字的处理非常引人入胜。作为一个阅读学习者，可以去学习这里面的对那种环境氛围的烘托语言和方法，并且了解书中所说的“狼文化”到底是什么。
读书是什么呢？读书不是让你去接受一本书，而是在阅读的过程中你会发现“有人是这样想的啊”，然后去调研，交流，思考，这才是阅读的意义。
适宜人群：高年级学生，其他人
推荐语：爱阅读，更爱思考
学习：细节描写，氛围烘托，场景描写，思维，观点素材
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