马上就要国庆假期了，有的人趁这个时间疯狂的买进了好几本书，想用一整个国庆假期充充电。看书看到怀疑人生，也忍不住开始质疑：读这么多书，我记住的能有多少？那么你就要搞清楚，书真的是读得越多越好吗？为此，我决定探寻一下如何好好学习。
这本《好好学习》在很大程度上帮我解决了这个疑问。
作者成甲，得到app的《成甲说书》专栏作者，多次受邀在各个地方做关于个人时间管理、知识管理方面的课程和分享。通过这本《好好学习》，我发现了之前自己在学习上的很多误区。
一、读书不只追求数量，还要学会找临界知识
曾国藩家书中提到“士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志，则断不甘为下流。有识，则知学问无尽，不敢以一得自足；如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无见识也。有恒， 则断无不成之事。此三者缺一不可”。作为一名读书爱好者，我每个月都会为自己制定读书目标。
这个月时间多一点，那么目标是五本书，下个月时间紧张一点，三本书也算完成目标。至于读书情况，总是想将书中的内容都记住，读的内容越多，这个目标达成也就越成了痴心妄想，内心的焦虑感也就越来越多。
直到看到了作者成甲的这本《好好读书》，才将我从一味追求读书数量的误区中解救出来。
数量的多少很大程度上并不影响我们认识事物的全面性，但是相反，如果仅仅追求数量，将焦点大部分聚集在数量上，就会影响认识事物的深度。
要想提升认知的深度，学习的知识，就一定要有针对性。
“通过深度认知得出结论，往往能解释相似情境中的很多问题。在这些结论中，有些结论经过了更为广泛长期的验证，也在更普遍的领域具有指导意义和应用价值。那么，这些结论就是我们说的临界知识”。
简单来讲，临界知识就是知其然，并且知其所以然的知识，尽管看似少，却能够更加深刻地改变你行为的知识。
作者在书中提到了李叫兽——一个靠写高质量商业分析文出名的90后、百度前副总裁，事实上，正因为他能将深刻的道理，用浅显易懂的语言讲出来，真正做到了将严肃的道理穿上了各色花衣裳，让用户有耳目一新的感受，使得他的文案获得了大批粉丝。
“20%的知识决定80%的结果，你应该把更多的时间用在结构能力和专业能力的学习上，通过掌握临界知识做到游刃有余”作者根据二八定律这样告诉我们。
01绿灯思维
不知大家有没有同样的感觉如果你提出你的观点，别人在否定你的时候，不管别人否定的是否有道理，你都会下意识的反驳别人，哪怕只是在言语上占据高地。
科学的奠基人阿吉里斯将这种心理称作“习惯性防卫”
这种防卫性心理的存在，本质上是出于对自身的保护，但是阿吉里斯认为，“防卫性的心理使我们失去检讨自己想法背后的思维是否正确的机会。对多数人而言，暴露自己心中真正的想法是一种威胁，因为我们害怕别人会发现它的错误”。
有效避免这种问题产生的方法之一，就是要拥有“绿灯思维”，简单来讲，绿灯思维就是面对新观点时，首先试着接纳，先想这个观点对自己有什么用，这个观点的好处在哪里？而不是首先就去否定去反驳他。
02以慢为快
相信很多人在小时候都听过龟兔赛跑的故事。
小白兔身手敏捷，几步便可到达目的地，而小乌龟慢慢悠悠，怎么看都不可能赢得比赛。但是偏偏最终还是乌龟取得了胜利，原因很简单，小兔子以为自己很快，所以快到终点的时候停下来睡了一大觉，乌龟则一步一步不停歇的往前走。
我们总是渴求快速，快速的进步，快速的完成，快速的获得自己想要的成果，甚至很多人只是为了快而快。
结果就是，很多本来很重要的知识点在追求快速的过程中被忽略了。只好在后期的学习过程中，不断的回头补充之前遗漏的知识点。
作者又一次讲到二八原理，用在这里也是很合适的，也就是把80%的时间花在20%的重要问题上。
“想要真正学习得快，反而要让自己慢下来。这个道理讲透了，其实很容易理解，就是一个常识。但是，可能即使我讲了这么多道理，很多人践行起来还是很难。为什么？因为在某种程度上，知道、明白一个道理，和相信、践行一个道理是两码事”。
小时候每次和别人吵架，总是在回家很久，才忽然回味起来，“如果我当时这么说的话，对方可能早就被我反驳得哑口无言了”。
2000多年前孔子同样说过这样一句话：吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？就是讲一个人每天都要多次的反省自己：替别人做事有没有尽心竭力？和朋友交往有没有诚信？老师传授的知识有没有按时温习？
虽然一个俗一个雅，但揭示的是同一个道理：反思对人的重要性。
通过反思，帮助我们发现知识的误区：跳跃性假设。跳跃性假设其实很好理解，就是面对某种场景，不需要大脑的思考，习惯性直接做决定，最终导致的结果很可能也是习惯性错误。
瑞夫·威廉姆·T·沃石就曾说过，“下意识负责着所有重要的生理过程”，所以反思在此产生的作用，便是影响一个人的下意识。
不断对自己的上一段行为或者言论进行反思，将反思结果传递给大脑，下一次遇到相关的问题时，下意识也会随之改变。
常听的一句话是，道理我们都懂，但是依然过不好这一生。其实并不是过不好，只是对于道理，我们只愿意停留在“懂”这个层面，不妨试着将学到的道理付诸行动，看生活会不会因此改变一点点？