期末考试很紧张？谁说的~~2019年1月4日上午淮河小学二学年的这次期末考试，就把紧张的考试当成一次有意义的活动，让学生们“快乐考试”~~
“乐考”是在保持传统期末测评关注孩子知识技能掌握情况的基础上，组织开展的快乐测评活动。取消书面测评，把期末考试设计成不同的闯关活动，让孩子在“乐考”中体验到愉悦和成功。增强自信心和成就感。
考试活动中设计了语文天地、数学空间，才能展台，生活体验四个固定区域。不管是在项目的设计上，还是在项目内容的统筹上，每一位参与老师都是用心对待，不仅体现了期末检测的趣味性，开放性，同时兼顾检测的全面性，知识性。在活动器材的准备上，符合学生的个性特点，选取了一些孩子们喜欢的场景内容。
乐考之一：语文天地
“语文天地”中分“有板有眼来识字—水果摘摘”“有摸有样来造句—挑战小动物”“有滋有味来诵读”“有条有理来说话”等4个小项。
“生活体验区” 用超市的形式呈现各项考察内容。学生去超市购物，选取适合自己的，自己感兴趣的商品。每个区域的考查内容分为三个层次，即简单、中等、提高。依据超市的特点这三个层次在“超市”中分别以“富富有余”、“余额不足”、“一分不留”呈现。学生根据自己实际水平选取相应内容，然后到各个板块的考察区域进行考查。现场测试员由学校老师和家长志愿者担任，“主考官”根据学生的表现，以打五角星的方式进行现场评价，减轻了学生的学习负担和精神压力，更有益于孩子的身心发展。
“数学空间”则有“计算大咖秀”“小手动起来—幸运小转盘”“头脑风暴”等3项。
“才能展台”，可一人或小组团队多人展示，体现团队合作，内容不做限制。展示时，学生还要对自己和展示内容有简短的介绍或说明。尤其是学校将学生的行为规范、道德表现也融入到此次乐考之中，展示学生全面的综合的素质。
这次的期末测评更像一次严肃、认真、有趣的活动，更符合孩子的年龄特点和心理需求，提高了孩子的学习积极性，学生在“快乐考试”的活动中体验到愉悦和成功，增强自信心和成就感。
在考场休息区 休息备考的孩子们
我们的成绩星星多多~~
我们的班主任老师耐心引导学生如何参与，如何与伙伴互助，如何与老师交流等等；在检测现场每一位老师和家长指导师都以和蔼可亲的态度，迎接每一位参与的学生，耐心指导，人文评价，无不用心参与到孩子们乐考的天地之中。学生面对的不再是一张张可怕的试卷，而是一次又一次老师送出的惊喜。
乐考对于学生来说有趣，对于老师来说严肃。各位参与的教师以高度的责任心认真做好考场的监督、检查工作。维护考场纪律、保证考试顺利进行。
乐考，引导孩子注重学习习惯的培养，学习兴趣的激发，把评价的过程，作为伴随孩子成长的过程。
这是一次别开生面、意义非凡的期末考试。