下面这两篇小学作文，你更喜欢哪一篇？
（选文都来自优秀作文选）
女孩的宣言
我高兴，我是个女孩儿。女孩儿可以用一双轻灵的巧手，一颗颗独具的匠心，将自己打扮得如花似玉，仪态万方，如诗一般。那是活泼热烈的诗，飞跃跳动的诗，令人百看不厌的诗。白得纯洁，橙得活泼，红得热情，黄得愉快，绿得淡雅，紫得稳重，蓝得浪漫……
我高兴，我是个女孩儿。女孩儿喜欢在午后和煦的阳光下，躺在校园的青草地里，仰望着悠悠的白云，编织美丽的幻想。女孩儿喜欢在夜晚皎洁的月光下，遥望着满天星斗，任思绪无边飞翔。
我高兴，我是个女孩儿。女孩儿那独有的似水般的温存恬静的心湖，是疲惫的小舟最好的避风港湾。女孩儿那纤细如线的万缕心绪，又似回春妙手抚平那饱经风霜的斑斑创伤。
我高兴，我是个女孩儿。女孩儿有一颗爱心，她可以猜透母亲难言的苦衷，她可以理解老师的良苦用心。女孩儿会为悲剧影片里的主人公而伤心得睡不好觉，女孩儿会为滑稽的表演而笑得前俯后仰。
我高兴，我是个女孩儿。女孩儿用她那特有的细致和温馨捕捉人世间的每一份真情，让小小的心池里充满着浓浓的情意。女孩儿用她那特有的朝气，给世界增添一份美丽……
我高兴，我是个女孩儿。女孩儿有深刻的思想，顽强的毅力。无论是替父从军的花木兰，冒死救父的缇萦，还是获诺贝尔奖的居里夫人，她们那矢志不渝、百折不挠的英雄气概，都足以让人肃然起敬。
我真高兴，我是个女孩儿。我下辈子还愿意是个——女孩儿。
我想这样设计我
的确，我的笑容不迷人，我的眼睛不清澈，我仿佛是一滴水、一粒石子，很平凡。然而我不愿意做一滴水、一粒石子，我要成为气势磅礴的海，我要成为高大雄伟的山，我不要平凡，我要伟大。于是，在脑海中，我设计出了另一个“我”——那是智慧美丽融于一身的女孩子。“我”有一双很动人的眼睛，身穿大红色的衣裙，像一首热情澎湃的诗，洋溢着青春的活力，乌黑的长发随风飘扬，仿佛仙女一般洒脱。“大清早发什么呆啊？吃了这么长时间的饭了，怎么饭还没有动静呢？”妈妈愤怒地看着我，我猛然一惊，才发觉自己在饭桌边。好梦惊醒了，唉！我还是我，一个极其平凡的女孩。
有一日，我在放学回家的路上，看见了一位衣衫破旧的老伯遭人殴打。一打听，才知道老伯不小心把一个小伙子手中的大花瓶碰碎了。我顿时非常愤怒，真想冲上去，然后为他慷慨陈词，但由于那男青年紧紧的拳头，瞪着那世俗的冷眼，我还是走开了。同时我脑中又浮现了那个“我”——那是多么有正义感的“我”。只见我冲上前去，一手抓住了男青年的拳头，四周顿时一片掌声。“哎哟！”我的眼睛直冒金星，我睁眼定睛一看时，竟撞在了树上。我只好拍拍手中的灰，真是又好气又好笑地往家中奔去。
这就是我，一个坐着做梦、走着也做梦的女孩子，我所设计出的“我”有蒙拉丽莎的迷人微笑；有霍元甲高超的武功；有神童般超人的智慧；有博大无比的胸襟。
我看好的是第二篇作文，有叙事，有可读性，读完后文中的内容能够留在你的脑子里。这一点，第一篇作文没有。
第一篇作文的文笔精美，这一点比第二篇作文好。但是第一篇作文整体效果不好，单单依靠文笔，完全是遣词造句的堆积，不是一篇精心构思的作文，比不上第二篇作文有灵性。
目前，很多同学写出的作文类似于第一篇。
这反映出目前作文指导在内容上不够重视，太重视单一的文笔了。这让很多学生以为，只要文笔好，遣词造句能力强，作文时随便写写就是好作文。
这个想法是错的，实际上，写作水平越高的人，动笔之前越会考虑更全面的要素。我们可以看看语文课本，那些貌似生活般随意的文章，其实背后都有很逻辑性的考虑，随意只是个风格而已，并不表示写作时真的在随意。
只有文笔，谈不上结构，谈不上内容，更谈不上创意，这就是第一篇作文的问题。
这个问题最终会造成假大空的作文，正是目前我们所反对的。
还有，这会让文笔不那么精美的同学以为自己写不出好作文。而实际上，作文写得好不好，关键看你的创造力和创新力，文笔只是其中一个要素，并不能主宰一篇作文的成败。