要解放孩子的头脑、双手、双脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
如果孩子从小就在被娇宠的环境中长大，那么他们很可能会变得任性、自私、唯我独尊，习惯于依赖他人，缺乏独立分析和判断的能力，遇到问题不懂得反思自己，而是责任都在别人身上。而且在妈妈溺爱下长大的孩子柔弱、耐挫折意识弱、自制能力差。很多青春期的孩子动辄厌学、出走，甚至自杀，都与妈妈的娇惯有一定关系。
央央从小生长在妈妈百依百顺的环境中，这天4岁的央央上幼儿园了。可还没过一周，他就哭闹着说以后再也不去幼儿园了。妈妈问他为什么，央央说：“小朋友都不喜欢我。我管他们要玩具，他们都不给我，还笑我是厚脸皮。老师也不帮我。”妈妈告诉央央：“想玩小朋友的玩具，可以拿自己的玩具和他们交换，怎么能随便开口向人家要东西呢？”央央笑脸一周：“才不！我的宝贝怎么能给他们玩？我就是要玩他们的！”
很多妈妈都像央央的妈妈一样，将孩子照顾的无微不至。殊不知，这样正式不负责任的表现。教育孩子，最怕溺爱。在溺爱中长大的孩子是很难会有所成就的，正如法国思想家、教育家卢梭所说：“你知道用什么方法一定可以使你的孩子成为不幸的人吗？这个方法就是对他百依百顺。”
看到这里，也许有些妈妈还置身事外，认为自己对孩子绝对谈不上溺爱，那么，不妨看看这些溺爱孩子的典型表现，对比一下自己的日常行为。对孩子特殊待遇、轻易满足、剥夺独立、当面袒护，都是溺爱孩子。
总之，真正伟大的母爱，不是放纵自己不负责任地宠爱孩子，应该是有尺度、有方法的理性的爱，能够保证孩子人格的健康发展，让孩子养成独立生存的能力。