2019年7月12日，邓州市教体局组织召开了2019年上半年“三名”工作室阶段性汇报研讨会，全市的工作室主持人汇聚一堂，畅谈工作室在教师、教育管理中的示范引领作用。
以下是来自邓州市致远实验学校“裴凌霄 尹燕”名班主任工作室阶段工作总结。
在邓州市教体局及师训科的带动引领下，2019年3月，“裴凌霄 尹燕”名班主任工作室正式挂牌成立。
过去的这几个月里，在教体局的引领指导下，在校领导的大力助推下，工作室努力创建学习型组织，开展多层次、多形式的班主任学习研修及实践活动，行走在班主任专业化发展的道路上。
一、学习理论 提升自我
1.加强理论学习，提高理论素养。
先进的理论是班主任工作和德育科研的先导。因此，加强学习，不断提高理论水平，始终占据着工作室工作的制高点。我们工作室采用了集中学习和分散自学相结合，自主研修和专家引领相结合的形式，以理论熏陶的方式，提升班主任工作室成员的专业素养。工作室的主持人会不定期地向全体成员推荐阅读书目和文章，开展读书交流活动。这几个月来，我们共读了魏书生的《班主任工作漫谈》和《让班级文化落地生根》两本书籍。这几天，我给他们推荐了暑假的阅读书目，如《轻轻松松当好班主任》、《微班会创意与实施》等。
2.建立展示平台，促使成员进行反思。
工作室成立后，我们便申请了公众号，并鼓励成员们及时进行反思，在我们的自留地里进行草根研究。成员会撰写读书心得，或者教学随笔，我们审核后选择一部分登在公众号上。工作室成立至今，我们的公众号已经发表了36篇文章。有的文章文笔或许略显稚嫩，思想不够深刻。但是这是老师们迈出的第一步，我们开始在尝试反思中成长，在总结中前行。
二、专家带动 助推成长
作为年轻教师，我们的理论水平毕竟有限，有的时候考虑问题高度不够，所以，迫切需要专家领导的指导。这半年中，教体局的领导给了我们很多的帮助。还记得程局长在授牌仪式时对我们提出的期望，还记得樊科长一再强调的“立德是根本，树人是核心”；最让我们感动的是张珂老师经常关注我们，对我们的各项工作提出要求，促使我们成长。另外，教研室的康全召老师也为工作室的成员进行专题报告，为我们的课题研究工作指明了方向……还有很多的领导专家们都给我们提供过帮助，这里不再一一列举了。
另外，教体局组织工作室的成员外出学习，开拓了我们的视野，看到了自身的不足，找到了提升的方向和切入点，促进业务素质不断提升。
三、活动践行 知行合一
纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行。
再好的理论，如果不能用来指导实际的工作，也只是纸上谈兵。所以在这半年中，我们很重视在实践中反思理论，用理论促进活动的进行。
在四月份初，我们接触了正面管教的理论。正面管教的核心是“和善而坚定”。鉴于很多班主任在日常工作中都是不苟言笑的严肃，于是我们工作室的成员开展了一次带领小学生游园赏春的活动，在和一年级的小朋友交流的过程中，成员们真正深入孩子，对孩子的天真可爱有了更深层次的体会，开始反思自己日常行为中对学生说话的语气过于生硬，态度不够亲近。纷纷表示在以后的工作中会尽量避免。
另外，就这次活动，来自我们工作室中学组的张歌老师指出，如果带中学组的学生来进行这种活动，就可以进行文化渗透，对校园八大景观内涵的解读等。这就为我们下一步活动的开展又提供了新的思路。
我们还先后开展了“正面管教在教学管理中的应用”探讨交流活动、以班级为单位的“夏日寻芳”师生交流活动、“唯有书香能致远”读书分享会、“跟着经典学习”班会观摩活动等，促进了学校老师的专业化成长。
四、领导重视 后顾无忧
在我们学校，我们这个工作室的工作日常管理隶属于学校的董事长孙冬萍女士。从硬件设施的配备到文化氛围的创设，从日常活动的开展到学习反思的进行，她都不厌其烦地和我们进行座谈，为我们指明方向。她是我们工作室公众号文章的第一个读者，也是我们每次进行活动时的定心丸。有了以董事长为代表的校领导的大力支持，工作室的各项工作才能稳步走上正规，成员们才能在短期内得到快速成长。
五、正视不足 重新规划
总之，“裴凌霄 尹燕”名班主任工作室建立至今，在一些地方取得了一定的成绩。在之后的工作中，我们会进一步加强对理论知识的学习，并用于平时的教学管理时间。
因为专心，所以专业。对于不断发展的教育形势、不断变化的学情走向，班主任仅凭经验是靠不住的，唯有创新思路、更新举措，才会成为专业型班主任，成为学生的人生导师。相信在教体局领导的关心和支持下，我们工作室一定能快速成长，早日发挥示范引领作用！
来源：邓州市致远实验学校