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学校标语-墙上标语、优美写真、领导讲话,校园里有多少形式主义“文化”

作者:车型网
日期:2020-01-15 13:27:59
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原题:《只能“看”的“校园文化”》


作者: 曹永亮


提起当今很多学校的校园文化,真正考虑教育的厚度和长度、关心教育可持续发展的人,都会忧心忡忡:校园显眼的地方到处贴满了亮丽的“写真”:“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”,“只要学不死就往死里学”……;电子屏动态滚动,被人工输入不断刷新的机械内容: “尊老爱幼是中华民族的传统美德!”;校会上校长声嘶力竭地给学生正作着“德才兼备是人才必备标准”的报告,突然接到领导打来参加中高考优秀率表彰会的电话,不给师生打招呼,校长旋即离开,而置学校恰巧刚发生的学生打架斗殴事件于不顾……


凡此种种高度“重视校园文化”的现象,在眼下教学工作重点事实上仍是片面追求“升学率”的城乡各中小学,比比皆是,不一而论。


对于这种“挂羊头卖狗肉”形式主义走过场搪塞式的“校园文化”,如果你是一位教育工作者(教师或从事与教育有关职业的人),看到后,不多少生点气,恐怕是不正常的。除非你的职业有“假”,或者你根本就是一个思想麻木的人。


农夫为了吓唬吃麦苗的各类鸟雀,达到不用人力看护的目的,就在地头插个草人子“站岗”。这种做法,一开始鸟雀看“草人”跟真人差不多 “信以为真”,都不敢靠近麦地。但随着草人子只会机械单调僵硬随风“摆手”,外强中干的本质逐步暴露后,鸟雀吃麦苗又依然如故了,开始我行我素起来。


贴在显眼处能让检查组一眼就能看到的制作精美的“写真”;滚动电子屏霓虹闪烁不断动态翻新的教育教学标语;三天两头不断更新拉在校门口或大街上鲜艳的“横幅”;各级领导大小会上命令式的教育“同学们一定要做好人做好事”的讲话……


这一道道令人耳目一新的“教育风景”,如果是最有效的对学生进行“德育教育”的最佳“校园文化”的话,那“草人子就能吓唬住吃麦苗的鸟雀”了;各班每学期评选出的“三好学生”就不会出现实际上就是“一笑遮百丑”以偏概全的“一好学生”情况了;就不会出现重点中学的高中生“成绩排名第二的学生杀死第一名”狂追“唯分数英雄”的悲剧了;就不会出现留学研究生因单亲妈妈钱没及时给足,就在机场杀母的“忤逆”惨剧了……


德育工作,是一项“影随人动”、血肉躯体与灵魂高度相“附”的复杂细致的言行一致的工作:有“人”才有“影”;“体”在,“魂”才有附着物。德育工作绝对不是教师照本宣科空洞的说教和学生声嘶力竭地喊“口号”。相反,有效的“德育”,历来都是“身教与言教高度统一的结果”。


“贴在显眼处的写真”,只是看着舒服,检查时能得“高分”罢了;中高考“百日誓师”大会上老师带着学生累得脸红脖子粗地狂喊“只要学不死就往死里学”的口号,不过是成年人(有关领导.老师及家长)势利地利用青春期学生容易激动的特点刺激他们挣分的“演戏”而已;领导教学生“一定要做好事做好人”一本正经的讲话,讲过了只当耳边风,那些当时听起来激动温暖人心的话语,最多只是早晨晶莹透亮的露珠,太阳出来后,露珠见光化了。


北大著名的高材生刘媛媛,其母亲目不识丁,但她以勤劳善良和不戳的劳作为无声语言,用自己“无知”的行动“教育”鼓励刘媛媛一步步奋发向上,没说一句“你要好好学习,将来光宗耀祖”“百日誓师”式的豪言壮语。但结果,却“无心插柳柳成荫”:刘媛媛以非常优异的成绩考上了北大。成为只会默默无闻辛苦劳作而不会“说”不会“讲”母亲的骄傲。


文化是人才产生和成长的沃土,但它不能掺假:土里掺一些激素或“添加剂”之类的“营养剂”,只不过幼苗短时间内看起来“好看”罢了,一经阳光,幼苗就会蔫缩。


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