很多家长对于孩子学习成语的态度非常的“粗暴”，要求也很简单，首先能够把成语写对，其次知道成语的意思就可以了，这样的学习方式其实一点都没有效果，因为孩子不能够很好的理解成语，导致在死记硬背之后依旧会写错、会用错。
范剑韬老师非常反对让孩子去死记硬背成语，范老师认为这样的学习方式大概率是浪费了不少的时间，而孩子不仅没有很好的学会成语，还会因为枯燥无聊的学习方式造成厌学心理。范剑韬老师毕业于浙江大学，国学研究学者，经史子集当中，最爱史学，从《三国演义》《中国历朝通俗演义》等历史演义，到《史记》《资治通鉴》等经典历史著作，均有极高造诣。
什么是成语？古人的智慧，在于善于总结，能将许多寓含深义的故事（典故）归纳为简洁明了的词语，这就是成语。有故事的成语，就是古人的心灵鸡汤，是应该传承下去的。我们以“才高八斗”这个成语来举例说明。如果孩子只是知道才高八斗的释义（才：文才，才华。这个成语是用来形容人的学问高，文才好。），那么孩子很有可能会很难理解文才为什么用斗来衡量等等。如果我们从成语的背景故事入手就不会存在这样的问题了。
最早享有此誉的人，是曹操的三儿子曹植。曹植，字子建，与其父曹操、其兄曹丕同为汉末著名的文学家。曹植的创作，包括赋颂诗铭和论文，留下的虽然不多，但是旧时作家对他都有很高评价。比如南朝宋代的著名诗人、文学家谢灵运对曹植就十分钦佩，正是他给曹植下了一个流传后世的评语：“天下文才共一石，而子建独得八斗！”（一石等于十斗）——后来，学问高，文才好的人间俊杰，就被人称为“才高八斗”或“八斗之才”。
范剑韬老师一直号召各位家长，让孩子学习成语一定要回归到成语的故事中去，让孩子在成语背后的故事中全方面学习成语。只有孩子真正的了解了成语背后的故事，才能够在成语基础运用方面不会产生错误，其中包括：易错字、意义、褒义贬义等方面。最重要的一点是在故事中学习成语告别了枯燥的死记烂背，能够大大的提高孩子对于学习的兴趣，同时不断学习成语背后的故事也能够增加孩子的素材积累，在写作中能够有的写、写得好。
范剑韬老师推出的《跟着三国演义学习必考成语》音频课能让孩子随时随地的学习成语。通过课程孩子能够知道成语在《三国演义》中的出处、成语的释义以及成语在使用过程中需要注意哪些内容。目前该课程已经可以在荔枝未来官方网站
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